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话题
风
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柔柔的风,甜甜的雨
当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来。春天的第一场雨就迫不及待地来到了这可爱的人间,霏霏细雨,风儿拂面而来。我尽情享受着大自然的爱抚——母亲般的温柔。微微湿润的泥土酝酿着花的味道。河畔不知名的野花竟也有了一种摄人心魄的诱惑力。犹如含泪少女的娇羞,那河边的杨柳都吟出则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不明的絮。被调皮的雨点儿骑在脖子上;飘落在水面上尽情嬉戏……鱼儿也耐不住寂寞。
六年级
写景
# 雨
# 风
秋风颂
一缕秋风拂过我的脸庞,习习凉风推着我进入秋天的大门,把人间、天堂都涂成了金色的世界。秋风挥舞着涂满金色颜料的画笔,田野成了金色的海洋。田野里腾起金色的波浪,一片片白云随风舞动,秋风不忍心玷污这白云天堂便悄悄离开。仿佛夏老师上课时已经疲倦,他使阳光不再炙烤着人间万物,秋风带着颜料盘来到果园,秋风不经意间就已经把柿子涂得红彤彤的,秋风来到植物园,一片片落叶被秋风卷起,不一会又飘到落叶中。
五年级
写景
# 秋风
# 风
走在春风里
风钻进我的鞋里,只好求助村头的修鞋匠。我带着乞求的目光向他看去!老爷爷连忙放下手上的活”接过我的鞋二话没说,我摸了摸口袋,突然发现忘记带钱了。这时我忽然发现他的手被针扎破了,我的心里涌出了一股敬佩之情”一个普通的修鞋匠竟拥有如此旷达、乐观的胸怀,看到他在那专心致志的修着鞋,脸上洋溢着灿烂的微笑。只见那位中年妇女将鞋往他身边一扔,面带凶色地说,只见老爷爷笑呵呵的应道:又见中年妇女厉声催促道!
高一
叙事
# 风
沐浴清风聆听雨落
——题记在这闷热天气中。忍不住心里嘀咕几句,虽然燥热的夏天还未来到。在这些天里我漫无目的的笑着。走在我每天都会行走的路上,怕父母伤心,怕自己被遗忘,我必须无怨无悔的生活在这个世界上,我经常弄不懂自己的情绪。我非常喜爱傍晚的夕阳她温柔的照耀着我。我喜欢坐在教室的窗边。当风轻轻的抚摸着我的时候。我会想着我的初中生活,我曾几度想落泪。于是我学会了和风一起奔跑。不回头……我轻松愉悦的回到家。
高一
散文
# 风
漫步风雨人生路
不遗憾余力地上天下地去追求和探索,有多少人在风雨中被岁月蚕食人生,但又有多少人在暴风雨中辛苦奋斗,当心中美好的憧憬与愿望同现实的残酷无情发生猛烈的碰撞时,与信念变得无影无踪。觉得很迷惘,再也没有对生活的激情,就在这已经逝去和将逝去的日子里迷失了自己的信念与方向,要有屡战屡胜的决心去迎接暴风雨带来新的羁绊,但一个人活着对生活的消极厌世,徘徊在无味的日子里那就有问题了,成功路上多曲折。
高一
散文
# 雨
# 风
善待别人就是善待自己——读《四季的风》有感
这里讲的是一个苦孩子的故事。也没有人愿意和他玩,风十分关心这一个苦孩子,就会陪他聊天说话。那个苦孩子病了。而就是因为苦孩子的这场慢性病,让风在每个季节都有不同的安慰方式;因为风想要苦孩子变得愉快。夏天的风总是带来雨,因为风知道苦孩子吃不到他带来的杏子会哭泣。这是因为风为了让苦孩子看到外面风景而表演的舞蹈。当我们看到那些阔人在冬天热得大汗淋漓,也不肯帮助苦孩子一件旧衣的时候。
六年级
读后感
# 风
走过风雨
在学习生活中,常常有同学自叹自怨,学习成绩永远比不上别人。其实他们这种消极的方法只会让自己陷得更深,使自己勇敢走过风雨吗、曾有一位教师,她在班里的成绩很差,老师也因此时时批评她。老师的批评与不理解,谁也不知道她内心的孤独与自卑。班里来了位语文老师。要求学生们写一篇关于自己或周围人的文章,她对学生们说;她将自己的心情写给了老师”我感觉我的生活好累啊;经常受到老师的批评和同学们的嘲笑。
初三
叙事
# 雨
# 风
天若晴了,还怕什么风雨
教室里的风扇在闷热里打转,摇曳着发出嘎吱的声音,讲台上的老师一如既往用沙哑但显得沧桑的嗓子乐在其中,热气充斥了教室里的全部,我断绝了教室外的清风与自己的相拥,隐隐看见了欢乐却披着悲凉气氛的场景,我并不想看到这一幕,但我又渴望这一切发生在自己身上……算了,我马上就要告别一切令我矛盾的往事。偶尔会发现望着我的两双眼睛,眼眸间不再反射光芒,站在校门前我坚定地对梅子和扬扬说。看着我坚定的目光。
初三
叙事
# 雨
# 风
《超强台风》——观后感
就是写一篇《超强台风》的观后感。主要讲的是沿海地区的人民面对18级的强大台风,体现了这位市长在灾难面前临危不惧、坚决果断的精神。一个等待救援的孕妇……在这个平静的城市,没有任何人想到会有一场超强的18级台风光临此地。但国家发出的黄色预警使这个平静的城市不再平静。但这位果断的市长面对几百万人的生命和38亿财产。要求市民全体撤离:面对固执的渔民不肯撤离安全地带时:恳求他们撤到安全的地方。
五年级
读后感
# 风
清风送去蒲公英
知道休业式结束也没告知父母。我心情烦躁来到这里,侧耳细听那潺潺的流水声,任由那一抹夕阳的光束照射我的脸庞上,指尖柔柔的小草迎风摇曳,模模糊糊地想,你的头发上也飘落了含有少女情怀的粉色花瓣,还记得你总爱拎着花篮,一汪汪晶莹的露水娇滴滴的停留在艳丽的花朵上,好似含情脉脉的少女的眼泪,我突然很想再看看晶莹的露水和你彩虹的笑容,你那时总爱穿花儿一样绽放的裙子,而我总是笑你臭美。
六年级
叙事
# 蒲公英
# 风
不经历风雨,怎能见彩虹?
我在电视上看到了拉丁舞的表演,只见电视上的舞者们跳的时而欢快,我立即央求妈妈让我学,妈妈爽快的答应了。因为妈妈答应我带我去报名学习拉丁舞。来到了拉丁舞教室,足以容得下四十多人学习拉丁舞。看着里面的哥哥姐姐跟着老师学习拉丁舞,妈妈迟疑了一下,踮地、甩手、360度旋转……刚开始,我总是兴致勃勃练着基本功,我常常遇到许多不停困扰着我的难题。但转念一想,电视上表演的哥哥姐姐,他们也会有想要放弃的时候。
六年级
叙事
# 雨
# 风
谊风雨
一起对抗挫折的折磨,本来就需要我们的细心照料,我怎么可能让友谊死而复生?我们间的友谊需要我们呵护,你的突然背弃,突然离去,它会枯萎死去。你一定会让友谊结出它该有的果实,你一定会回头。但我不知道你对我的成绩是羡慕还是,我无法探求里面的奥秘,但我仍然忽视你的嫉妒。我和你深厚的友谊却在一瞬间消失不见。你说要到我家找我时,我告诉你在学校的东南面笔直走,可你还是不知道,也许你误解了,便没有把你说的当回事。
初二
叙事
# 雨
# 风
沉醉在残荷风雨的世界
久久不容忘却那一朵朵方荷,我迈着悠闲的步伐走到西湖岸边,我的心情随之萌发出奔放之情,看着那连绵不断犹如苍天巨手的山群!缓缓向湖心泅渡,湖面犹如一层薄纱,让人别出雅兴,放眼看去。小船渐渐使近,方才发现如此娇艳之花竟是荷花,不想西湖荷花广布!伸出手便可触摸万花之蕾,花蕾出了奇的柔软,我不得不放开手退回船蓬里,忽然看到万数荷花屹立在西湖湖面,我在久久苦思之下,决定同万数荷花在茫茫细雨的捶打下屹立在此。
初二
散文
# 风
# 雨
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