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话题
环境
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春天的色彩
鲜艳的花朵开了,小燕子从南方飞回来了。春天真令人陶醉呀!春天,我们看到了鲜艳的花,小燕子就像春天的使者!每到那五光十色的春天,们都会从遥远的南方飞回来”我们又听见小鸟唧唧喳喳地叫着”我们闻到了花香味!春天的使者,就让我们感到清香、芬芳扑鼻“春天真是个让人疲劳消失的季节!又是一个芬芳扑鼻的季节。春天!我们感觉到春风吹来!就有一股温暖从身体流入心中,我们又感觉到春天的天气,春天的天气很暖和、舒服。
四年级
写景
# 春天
# 环境
边疆的大树
人们问它为什么要生长在这里,它笑着说:并且和他们一起守卫着祖国的边疆,挂着灿烂的笑容,人们要问它为什么要长出这样多而茂盛的枝条,因为我要让边防战士乘凉,并且笑得更甜了。人们问它为什么要结出果实”这棵大树就这样周而复始地生长着,这棵迸发着青春活力的大树渐渐衰老了,小动物们都在关心着这个曾经欣欣向荣的生命。啄木鸟每天来给它检查身体、治病”猴子和小白兔经常来给它喝水、暖身子。病魔缠着它不肯放松。
五年级
状物
# 环境
爱护环境
我们的校园里处处风景如画,植物园里的小草长出了绿色的嫩芽,花儿露出了迷人的笑脸,绿树伸出了茂盛的枝条,每天早上同学们早早到校晨扫,大队委安排我检查总值日生的执勤情况。我愉悦地走在科技楼前的校道上,怎么前面无缘无故地出现了一团小白纸?肯定是刚才有人把擦过鼻涕的纸随手扔在地上。随之我的双眼向四周瞄了一圈,希望能找出始作俑者。谁也没有去捡起那堆纸。正当我想快步上前去把那团纸捡起来。
四年级
叙事
# 环境
家乡的冬天
我的家乡是一个偏僻的小村庄,这里远离交通主干线和喧嚣的城市,而我们村庄是一个纯朴的苗族村寨。整个寨子隐藏在绿树浓荫当中。寨子都被大山包围着,周围不是土山就是石山,土山上长满了松树。白杨树以及其他不知名的树。水非常清澈。白杨树的叶子全掉光了,剩下光秃秃的枝条,就像一个精神抖擞的苗族老汉,松树越到冬天越葱翠,把整个村庄都包围了起来,日夜扞卫着家乡的肃穆与庄严,他们默默地为家乡的富裕奉献自己的力量;
初一
写景
# 冬天
# 环境
我爱荷花
有人喜爱富贵华丽的牡丹花,有人爱清香扑鼻的茉莉花,却爱那平凡的荷花。这就是荷花的本色,一片池塘中长着一片绿油油的荷叶,如果走近细看荷叶就更显得婀娜多姿。荷叶上还粘着象珍珠一般的露珠。微风用手轻轻地摇动荷叶,那鲜嫩的荷花亭亭玉立于绿叶之上。淡红色的花瓣向四周张开,迎着晨风微微颤动,显得十分美丽娇媚,那天真的粉红里还透着一派羞涩,娇艳名贵的花。才能开出灿烂的花朵。
高一
散文
# 生活
# 环境
柳絮纷飞
在家喜欢看二月里的油菜花,在学校喜欢夏天里的柳絮纷飞。所以当我来到铁岭看到那白色柳絮在校园的小道上空幽雅的飞舞时,那妙曼的身姿让我想到了家乡的冬天:喜欢在雪地里奔跑的感觉。柳絮飘舞是的情景就如那家乡冬天飘舞的片片雪花:以每当柳絮飘起来的时候,我心中就充满了乡愁,因为我感觉到了家乡的气息在这遥远的地方,一切都是那样的陌生环境里孤身一人,看着柳絮纷飞,我似看到了佳人在温暖的阳光里想我走来。
初二
散文
# 环境
秋
刚送走了炎热的夏天,便迎来了凉爽的秋天。秋如同一个调皮的小姑娘,喜欢乱蹦乱跳,一会儿蹦跳到了田野里;一会儿又钻进了果园里;一会儿还躲进了树林里。她来到田野里,田里的庄稼变成熟了。犹如一大片金色的波浪,好似一位位害羞的少女站在地里。她来到果园里,还有压弯了枝头的金桔、黄橙和紫色的葡萄等,她来到树林里,看到树老是只穿着一件绿衣裳,便打算给树儿们换换衣裳。
四年级
其他
# 秋天
# 环境
保护环境爱护校园
保护环境,我们更应懂得保护环境就是保护我们自己,更竭心尽力保护环境,让环境永葆青春,永远为我们人类的生存发展服务,现在主要是创建绿色校园。校园里果皮纸屑随处可见,忘关掉的水龙头哗哗地流着……楼道间,转身就会发现地面已被有些人点缀成另一番景象,这些事情常让我吊怀远古,这些情况常让我警言今日,校园就是个小社会,同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境,走出校园,进入社会这一大环境。
五年级
议论文
# 校园
# 环境
含羞草
妈妈说:突然想走了该给它浇水施肥了。便向摆放花盆的那个大地方望过去,一看到盆中的含羞草“我惊喜得差点跳起来,那棵难看的含羞草已经伸直了纤细的腰!伸出了三片嫩绿的叶芽”仿佛是小姑娘伸出手在向我招唤,我情不自禁地伸手抚摸它,它竟然害羞般地收拢了叶子,它又悄悄地把叶片伸展开来。我发现含羞草几乎一天长出一片绿叶,花蕾长到到一两个星期,居然开出了紫红色的小球,椭圆形花儿,像个好玩的小绒球,面对着含羞草。
三年级
状物
# 环境
沙漠中的绿色生灵
突然出现在眼前的星星点点的绿色,仙人掌——沙漠中的绿色生灵,它不高大的身体顽强地挺立在无边的沙漠上。在风沙肆虐中骄傲地伸展着自己的腰肢,为茫茫的沙漠增添了一丝绿色的生机。不象花儿那样美丽。最可贵的是他呈现给沙漠过客的生命的绿色,供给饥渴难耐的沙漠过客甘美的汁液。花开时鲜艳美丽,在严寒酷暑中默默奉献。而花儿则像是一个千金小姐,每日都在温室里享受着无风无雨的生活,仙人掌生活在沙漠,花儿生活在温室。
初一
状物
# 生活
# 环境
六月江南美
我走在西湖边上,比春天的更暖和,但却没有夏日中那么炎热。湖边的杨柳,小风穿梭在它的秀发间,平静的满面春风倒映出它那文静的身影。在西湖这面天然的大镜子旁,静静地梳理着那一头飘逸的秀发,不远处的荷花池中,铺满了整个池塘,滚着一颗一颗晶莹剔透的小水珠,为我们美丽的城市增加了点点生机。那含苞欲放的荷花可就秀气多了。荷花温文尔雅地站在一池荷叶上。但在我眼里却是那么艳丽;花苞在人们眼里当然是宠儿啦!
五年级
写景
# 环境
世界上最后一滴水,是破坏环境悔恨的泪
那绿茵茵的嫩草,那山清水秀、鸟语花香的地方,是我的家——地球。天空,是鸟儿梦想的家园,自由自在的翱翔;大海,是鱼儿梦想的家园,自由自在的游玩;是动物们梦想的家园,自由自在的生活;是我们梦想的家园,自由自在的……春天,小孩们玩起了堆雪人;沙漠地带迅速增多。森林树木不断减少,空气、溪水被污染,大海里不再是鱼儿,海豹等动物食下了塑料袋,他们乱砍伐树木,森林逐渐减少。动物无家可归。
五年级
叙事
# 环境
地球妈妈的一封信
我是你们的妈妈——地球。最近我老是咳嗽、发烧,我可真又恨你们又后悔,恨的是你们把我的身体弄病了,希望你们读了能改过来:当你在灰尘弥漫的场地,就会觉得不舒服,这时你来到树丛下就会觉得心旷神怡,可浑浊的空气又靠什么过滤呢?植物是过滤能手,吸进氧气,而植物却呼出氧气,吸进二氧化碳。水也是生活中不可缺少的东西,有些地方因为有人乱砍乱伐而成造水土流失,有一些人在河里到垃圾、洗有农物的器具;
小升初
书信
# 生活
# 环境
你是别人的一棵树
他实在没有活下去的勇气了,就来到一处悬崖边,准备跳崖自尽。他号啕大哭,细数自己遭遇的种种失败挫折。崖边岩石上生有一株低矮的树,听到这个人的种种经历,也不觉流下眼泪。人见树流泪,看你流泪“难道也同我有相似的不幸吗,我可能是这世界上最苦命的树了”形貌生得丑陋;寒来欲僵;看我似坚强无比,其实我是生不如死呀,人不禁与树同病相怜。为何还要苟活于世”我死倒是极其容易“但这崖边便再无其他的树了,所以不能死呀。
高二
其他
# 生活
# 环境
家乡的美丽
我的家乡在一个非常美丽的地方。这里已经是初冬时节。家乡的冬天总是比别处冷一些。林子里的落叶,黄里带着些绿色。像是调皮的孩子把墨盒打翻了似的,把原本翠绿的草地都给染黄拉。树上的叶子也落了。只有那苍翠的松柏依然坚强的站在寒风之中,孤孤单单,往日里洋洋洒洒的风采一点也看不见了。一阵寒风吹过,家乡的冬天是一定会下雨的,布满白云的天空已经换成了浅灰色。小雨便淅淅沥沥地下起来了。雨落在河水之中。
初一
写景
# 美丽
# 环境
校园
我就感到惊讶,环境太好了。在想想我的小学,真是有点惭愧呀,这学校也太大了吧,这学校真得很好噢。老师,没看到一个熟悉的。教我们的老师,很像我过去的班主任。这个学校的老师都很不错哦,是真的哦)先说我们的张老师,数学老师,是一个很不错的老师,可是我觉得她很好,满关心同学的很像我的小学班主任哦,很熟悉的感觉呢。她是我们年级的数学的备课组长哦。连续几次我们班的数学成绩都是第一哦。语文老师。
初三
其他
# 校园
# 环境
树的自述
我现在将要睡去了,最近几天我越来越感到体力不支,过去的画面一幕幕的出现在我的眼前……我是一棵树,我在这个大森林里快乐的成长。我低头看那美丽的花。小花笑着对我说!我仰头看那飞翔的鸟”小鸟笑着对我说。我高兴的笑了“一阵微风吹到我脸上!我不能像从前那样在风中欢快的舞蹈了,我脚下的小花也早已枯萎,天空黑压压的。昔日的蓝天白云变成了,更别说小鸟来唱歌舞蹈了。我的亲人一个又一个的离去。
初二
其他
# 环境
丽江
从青藏高原那神秘的雪山上,带有神灵般的圣洁之水绵绵不断,川流不息地流过丽江。优美的古老小镇,被群山环绕的平原之美在于绿,丽江之美八分为水,丽江古镇,以水扫街的风俗让人感觉到独特,水过家门便是福,不变的风情,优美的自然环境,丽江小镇无处不显现古香古色的韵味,水流之处生长出错综复杂而向外铺开的宅院,那水是玉龙雪山上八百年的神水,却经过小镇流向大海,不但流进小镇的院内,也同样流进中华大地。
初二
写景
# 生活
# 环境
保护环境
大家一定会想起中国古代的四大美女,充满了让人避而远之的工业废水,不知掩盖了多少无辜的生命,一条小鱼艰难地托着已经窒息的妈妈。它无奈地眼看妈妈沉到河底,流下了最后一滴眼泪,落雁——珍馐佳肴一声大雁的高声惨叫划破寂静的天穹“一双猎人的贪婪眼睛盯着落下的大雁雁”大雁无力地抬起浸满血的翅膀,想再多在自己的家园翱翔一番。可是猎人的大手已把它装进了背包,它竟发出一声不可思议的怒吼。
六年级
叙事
# 环境
雨夜休闲
我便在家里读作文选,眼前平展着一篇《少年犯》。文中写了一个年仅五六岁的儿童,被父母抛弃,渐渐地他与坏人鬼混,一个天真幼稚的不满七岁的儿童陷入了罪恶的深渊……可是,是谁把他一步一步推向悬崖走上犯罪的道路?虽然那些教唆者非常可耻,然而更令人痛心的是那些抛弃孩子的无知父母,难道他们不应该受到社会舆论的遣责和法律的制裁吗?是亲人的关爱,家庭的温暖、理解,他不去犯罪还真难理解呢。
初三
叙事
# 环境
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