读《秋天的怀恋》有感

初次感受到生命的无奈与坚强。然而在他背后有位更伟大的母亲却鲜为人知。史狠命地捶打自己两条失去知觉的腿,母亲扑过去抓住史的手!包含了做母亲的对儿子多少深情,在一个落寞的秋天永远离开了史铁生,有一种痛感自心底浮起“我想那个伤感而复杂的秋”已是长久存活在史铁生心中,它是为保护腹中的小生命而努力弓起身体,我常常在阴郁漫长的午后一遍遍想起那条弓起身子的鳝鱼,一遍遍想象史铁生母亲生前对儿子的不舍与眷念。

《诗经》观后感——那一份典雅,那一份清新,那一份美丽

随着手中的页数缓缓增加,我仿佛看到了那午后暖暖的阳光,轻拂的柳叶,还有听到小山坡上那低低的吟唱。它有的是那午后的明朗,风儿的轻抚,虽有小桥流水般的思绪,却淡去了那一份娇弱。却深深地奏出了那一份对少女的倾慕,道出了在水一方的思绪,道出了翻来覆去的挂牵,又是那坚贞的女子在扞卫爱情。谁道红颜娇弱不已”却是深深的无奈,深深的思念,脑海中浮现出妻与子的笑颜。不再仅仅是那浓浓的亲情。

读《生命,生命》有感

谢了还可以再开……悬崖上的一棵松树茁壮地成长,我们要珍惜生命。学了《生命生命》这篇课文后,写出了生命的宝贵。是一只非常热爱生命的动物。因为飞蛾的生命只有九天,即使飞蛾的生命只有那短暂的九天,当飞蛾被作者抓住以后仍然挣扎着,我们要去学习飞蛾那不朽的精神。她也是一个极其热爱生命的人。使她因而对生命抱着消极的态度,由信仰中体验到生命的价值和尊贵,渐渐改变了她对生命的看法,也有着许多热爱生命的人。

当记忆流经奥斯威辛

难道时间已将历史风化,不但犹太人没有忘记那曾经的苦难!德国人民也没有忘记,忘记历史就意味着背叛。他们没有忘记,犹太人没有忘记。德国人没有忘记。全世界的人民都不会忘记。时间不会使记忆风化。谁都不想让奥斯威辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静,但这也不会影响到我们记忆中的伤痕,现在犹太民族早已得到了公正的对待。但他们也未曾将自己的历史忘掉,将心中的愤怒转化为一股复兴民族的决心。

读《谁动了我的奶酪》有感

老鼠嗅嗅善于嗅出变化的气息,匆匆能对变化迅速地做出行动;小矮人哼哼面对变化犹豫不决,唧唧因对变化的恐惧而停滞不前,它代表着生活中的层层面面人类所需要的东西。但在这些变化中我们知道了升华迷宫是需要我们亲自探索的。我想首先考虑的是老鼠嗅嗅和匆匆。一、仔细留心观察身边周围所发生的变化,二、能随着事情的变化而改变做事的方向,敢于继续在人生迷宫中冒险探寻自己需要的东西。

《唯一的听众》读后感

今天我们学习了一篇课文叫做《唯一的听众》,我便在树林里练习,突然看到了老妇人”成为了一名小提琴手的事情,我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。这种失败者扮演一位聋老人”老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色,说错时常常受人取笑,自从不会广东话以后,我便不敢在人多的场合说话。后来我竟然连上课都不敢发言了,是一位邻居阿姨帮我找回了自信。她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑,我胆怯而又高兴地点了点头:

时间,等等我

八千多日子已从我手中溜走,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,朱老先生说时间是溜走的”我曾经这样向母亲报怨到,这一周的时间也太快了。母亲笑着。爱抚地摸着我的头说,这世上只有人不断追赶时间”记得鲁迅曾说过:时间是海棉里的水“仅管学习再紧?事情再多”我也要抽出时间来读一些名着:我曾写过这样一首与时间有关的诗,当我起床穿衣时,你总是溜走;你却命令她背上岁月回忆的枝芽……你总是溜走。

《三只小狼和一只大坏猪》读后感

小狼妈妈要小狼们自己去独立生活。但是被鲁尼-鲁尼这头大坏猪用大铁锤拆了。房子又被鲁尼-鲁尼用电钻拆掉了。结果房子又被鲁尼-鲁尼这头狡猾的大坏猪用炸弹“突然看见鸵鸟推着一个手推车,因为鲁尼-鲁尼喜欢闻花的香味,三只小狼和一只可爱的大好猪就生活在一起了。我很讨厌鲁尼-鲁尼这只大坏猪。因为它想拆掉小狼们辛辛苦苦建的房子。但最后小狼们用鲜花改变了鲁尼-鲁尼,把它从一只狡猾的大坏猪变成了一只大好猪时。

读《我的华老师》有感

今天我就从《我的华老师》这篇文章中,老师带领我们默读了文章,但事后仍受到老师的严厉批评”受到深刻教育“懂得了人不受教育”这使我也想到了圣人的名言,人需要不断学习”书是人类进步的台阶!这些名言都充分说明了有德的人才明事理“认为好学生就不应该受到惩罚“不勇于承认和面对自己的错误,永远也不能坦然面对。要想变成一个完美的人。我看见妈妈写字从不一笔一画认真写。这还没学会‘走’就想‘跑’的我。

观“寒山寺”有感

为了丰富国庆期间的快乐生活,爸爸妈妈很早就计划了,准备带我出去玩玩,看看外面的世界,爸爸妈妈带我还有大伯一家人开车出发了,只见路上的车辆真多啊,看到这么多车子,爸爸告诉我”国庆期间大家都想趁这个时候出来旅游一下“我和大伯家哥哥有说有笑”到吃午饭时间了。爸爸和大伯进了一个服务区,我们想吃饭,爸爸买来方便面,在水不开的情况下泡吃了。我们在一导游的陪伴下来到了。

迷人的红色星球——读《火星之旅》有感

寒假里我阅读了《穿越时空》系列科普读物中的《火星之旅》,四名勇敢的宇航员是怎样在火星上度过的一段有趣旅程。就请跟着他们一起坐着宇宙飞船去火星旅行吧。来自中国的大伟、俄罗斯的列夫、美国的盖尔和巴基斯坦的阿提亚坐着比长征2F火箭大20多倍的“从国际空间站飞往距离地球4.5亿千米的“他们将完成人类踏上另一个行星的使命。当火箭摆脱地球的引力之后,以高达10万千米/小时的速度一直飞到火星大气层”

观微电影《陪伴》有感

那就是微电影《陪伴》里面所讲述的故事。镜头中爸爸正抱着出生不久的女儿,并且对女儿深情的说着:慢慢地孩子长大了,直到女儿包里的一盒烟的出现,深爱女儿的爸爸伸手打了女儿,焦急万分的父亲到处寻找女儿,彼此珍惜着家人之间的温暖。微电影中那双眼睛跟我的爸爸妈妈一模一样,当我考试考砸的时候……那双眼睛里充满着关心和急切。对于电影中那位女儿所受到的爱,外婆会精心地给我准备早餐。

读《居里夫人》有感

我找到了人生的楷模,生活的榜样——居里夫人。对知识的向往和对科学事业的执着追求,使她成为我们所钦佩的——居里夫人。对我触动最大、也最具现实意义的是居里夫人在巴黎求学的那章。便从姐姐家搬到了一个阴冷的小阁楼上。仅有的一点生活费只够她终日以水果充饥,她正是穿着打补丁的衣裙和垫着硬纸板的破皮鞋度过了在索尔本大学的求学生涯的。还让我感动的是在大学的图书馆里,居里夫人是一位谦虚忘我的人。

我的梦,中国梦

主要讲述的是一些平凡人坚持梦想,并且通过自己的努力奋斗实现梦想,这些坚持梦想的故事深深地打动了我的心。节目中让我感动的是一位失去双臂的大哥哥,孟衡哥哥很小的时候就梦想着当一名伟大的科学家,开始有了当上世界冠军的梦想。杨梦衡哥哥为了实现自己的梦想,可现实无情地击碎了他的梦想,他有了一个新的梦想——当一名同声翻译家。我梦想着当一名警察,我梦想当一名优秀的外科医生,我的梦想到底是什么。

历史,我们不能忘记——读《历史的选择》有感

东方睡狮的历史我们怎能忘记!一段屈辱的历史,鸦片战争时清军的一败涂地!火烧圆明园时英法联军得意的奸笑,里杀人放火的滔天大罪“一段动乱的历史,混在革命阵营里的汪精卫、蒋介石,不顾人民苦难?效力列强挑起内战,一段可歌可泣的历史!方志敏视功利为粪土的精神“杨靖宇战斗到最后一刻的顽强意志,董存瑞舍身炸碉堡为国的永垂不朽?随着毛主席在北京天安门城楼上对世界的庄严宣告?

《中小学生人格教育》观后感

父母应怎样认识孩子,孩子不听话,怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前,以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子,这个男孩便照着爸爸说的去做了。爸爸走到他的旁边说。要想让钉子更少就只能学会控制自己的脾气,小男孩就尽力控制自己的脾气:他高兴地跑到爸爸跟前说,待小男孩把钉子全拔了后有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的“这个故事告诉我们不要乱发脾气。

《在太行山上》观后感

眼前不时闪现出我们中国人民与日军斗智斗勇的场面:抗战时期八路军和国民党一起保卫太原。八路军和国民党合作反日,朱德总司令命令林彪率领一个师团在平型关拦住日军,而国民党的军队就在侧翼拦住日军的退路。泥石流砸死砸伤了我们好多八路军战士,我军成功歼灭日军1000多人。没有拦住日军的去路,使得日军逃走了。日军的飞机对我军的威胁很大,我军悄悄潜入日军机场,还炸死日军上百人,日军自作聪明。

读《钢铁是怎样炼成的》有感

我阅读了着名作家奥斯特洛夫斯基的着作《钢铁是怎样炼成的》,人的一生到底应该如何度过?主人公保尔·柯察金用自己的一生做出了完美的回答:他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为生活庸俗而羞愧,读了这本书后我觉得当一个人确立了正确的人生目标后。他才不得不暂时放下手中的工作住进了医院,肯定不会再继续工作了,可是保尔却凭着顽强的毅力坚持写作,可就在他花费了6个月写完部分章节寄给朋友时。

参观科技展览有感

我们四五班的同学非常荣幸地代表实验小学去到了泸师附小参观科技展览。排好队来到校门口准备好去泸师附小参观展览,也希望同学们通过参观科技展览能够有收获,一会儿我们班就来到了泸师附小的科技展览馆。同学们立即朝着自己感兴趣的展览奔去”我觉得这个科技展厅好大,我看到展厅的中央,有一位哥哥拿着一个能发出绿色光线的东西,那个大哥哥叫同学们不要再用手去摸,自己想什么就能用绘画展示出来。

寻找最美孝心少年晚会

我和妈妈一起观看了《寻找最美孝心少年晚会》,妈妈接受不了这个现实离家出走了。小黄凤听别人说上海能治爸爸的病。推着爸爸,抱着一丝希望经过了500多公里终于到了上海,有一个得了绝症的妈妈,妈妈为了不拖累家庭就和爸爸离婚了,龙龙被判给了爸爸,但是龙龙为了照顾妈妈义无反顾的回到了妈妈身边。龙龙就带着妈妈一次又一次的去医院做透析,看看龙龙穿坏了的鞋子我们就知道答案了?为了妈妈的身体。