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话题
校园
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菁菁校园,如诗岁月
是你早已遗忘了过去还是我依旧不肯忘却?那扉页的一片红叶淡去了昨日火红的感觉只有那残留的诗句让我来到冷落的红枫树旁……——前序当我再次走进空旷而又有几分落寞的校园。似有似无的不知从何处传来……路边的红枫,却不知遗落何方……物是人非。而我在落叶中看到昨天,一、自我的迷失经历过中考的放松之后。在迷失中迷惘,叹年华其实无奈,会让我们在茫然中找回目标,二、情感的困惑被时间剥落了一块块印记的黑板上。
高三
散文
# 校园
校园散章
作别往日生活的小学学校,我独自漫步校园,在秋日午后微风的陪伴之下,我徜徉在石子路上回忆着美丽的校园。春花春天的校园美丽非常,无不对春天的秀美做过赞誉和精辟的描绘。拂过树梢,……就像温柔的母亲轻轻唤醒自己的孩子一样。校园里的一切都苏醒了,花坛里的青草,四处观望着美丽的校园,舞出婆娑的倩影,映出美丽的春天的校园,夏雨品味雨中的校园,更爱雨中的校园!柳树繁茂的枝叶犹如一柄绿伞。
初三
散文
# 校园
校园的蘑菇亭
蘑菇亭是由红蘑菇、绿蘑菇和蓝蘑菇组成的。蘑菇亭下面有圆木桌和圆木椅。蘑菇亭的右边是两棵高大挺拔的梧桐树。多茂盛的梧桐树啊,它向四面伸展的枝叶差不多可以阴盖住整个蘑菇亭。梧桐树的叶子大大的,蘑菇亭的左边是几棵秀丽的桂花树。它就开出黄黄的小花,整个校园便都沉浸在浓郁的香气之中,微风吹拂着大地,梧桐树悄悄地长出了几片绿绿的嫩嫩的叶子,一位年轻的女教师带着孩子来找春天。一个孩子指着梧桐树兴奋地叫道。
初二
散文
# 校园
漫步校园
我享受着被金黄笼罩的温暖。树叶在阳光的照耀下投射出斑斑驳驳的影子。像一个个绿精灵在树枝上起舞。在清风的吹抚下掀起层层绿色波浪——生命的波浪。身旁的杨柳愈发青翠,舞动着柔美的枝条,静静地趴在湖边的围栏上,撩乱我细碎的刘海儿。五彩的鱼鳞和湖水组成了一幅优美的水彩画。从指缝中看着那被阳光照射的波光粼粼的湖面,我沉醉在这美妙的音乐中……走着走着,将自己和明媚的阳光隐藏在云中。
初三
散文
# 校园
校园师生过招
师傅攻击决招之——功夫测试(考试)考试啦!徒弟们呼喊着奔走相告。把试卷刷的往讲台上一放”徒弟们整整仪容,师傅把试卷发下来”凭着多年修炼的成果向试卷发动攻击,徒弟防护绝招之——合作列阵(作弊)面对这么多一次性完成的高难度测试,师傅攻击绝招——疲劳轰炸(教课文)考试完毕;下午又要开始学习新功夫了,口中念着各式武功内容,传授各种花样招式。徒弟们正襟危坐,师傅仍旧传授的津津有味。徒弟们却昏昏欲睡。
初三
散文
# 校园
校园的风
如此温馨……风在这里我来到学校的阅览室里。一股清风从窗外吹进,吹乱了少女的那一丝丝秀发,一只只手轻轻地翻动着书”一颗颗心与书紧紧地联系在一起,同学们仿佛在与伟人对话,知识的火花闪耀在他们的心头,风在那里倚在窗前。风在小树林里流动着,一边唱着优美动听的歌,一边敏捷地从树叶缝隙中穿过,风也拂着孩子们的脸颊,吹得孩子们笑开了花,笑着把一棵棵小树栽好。小树仿佛也在笑”无处不在站在学校的阳台上,校园的风。
初一
散文
# 校园
校园三部曲
伴着洗尽铅华的美景,远处传来和谐的乐章,课堂学校最美的地方莫不过是课堂。这是一个生机无限富含希望的地方。学校最美的人儿,这是一群播种希望育人知识的辛勤园丁。是春天小草破土声音;我们勤奋学习是秋天收获的欢腾;课后第二课堂是学校独树一帜的风景,也是学习最热闹的乐曲。老师用沙哑的喉咙描绘知识的蓝图,这是世间最清脆的音符;老师用粗糙的双手点缀学生的梦想,这是世间最沧桑的音符;
初一
散文
# 校园
我的校园小记者之路
勇敢自信地走自己所选择的路,发现走过的路每一处都是那么的精彩……——题记一次偶然的机会让我成为了一名校园小记者。直升我梦寐以求的校园小记者。校园小记者站伴我走过不一样的过去。成为一名校园小记者之后,我沉浸在喜悦中,可在接下来的日子里,老师讲得神采飞扬,提问时几乎一句也答不上来。半年时间从我手中逝去。泪水总在眼眶里打转转。当每次上完培训班过后,我便向老师请教。
初二
散文
# 校园
校园的生活
校园的生活早已被刻在我的心上;校园的生活是如此美好;校园的生活是这般多姿多彩。感受着从古至今浓郁的文化气息,从一个号啕大哭的婴儿到渐渐成熟的青少年,现在的我们早已被这充满文化气息的校园生活所感染,老师的每一句话都变得至关重要,我们被这一句句话语带入校园的文化生活。有时去打打球,原来我们的校园生活也是如此惬意。才能亲切感受到城市中难得的美景,同时校园的生活也让我懂得了坚持不懈。
初一
散文
# 校园
# 生活
校园的烂扫把
我笑着对朋友说!他长得好像郭富城”我朋友笑着说。我们正在讨论校园的一位清洁工“这时老师过来说。还有他能拿着他那烂了的扫把整座学校打扫得干干净净“听了老师的这番话?同时也陷入了深思……这位清洁工呢,脸上的胡须已是黑白相间”手里拿着一把烂掉的扫把,看上去给人一种历经沧桑的感觉,我都会早早就起来看书,每当这个时候我总会看见雾里模模糊糊有个人影在晃来晃去,而且那人手里好像还着什么东西。
初三
散文
# 校园
校园的早晨
因为它太可爱了;我爱我们校园的早晨,因为它太美丽了。我走进校园那华丽的大门时,一股鲜花的清香迎面扑来,那花香――清新,可以隐隐约约地看见周围的事物了。我看到了那绿油油的叶子上滚动着一些乖娃娃,它们好像是在捉迷藏,它那晶莹透亮的身体,似一颗颗钻石――露珠儿。小鸟早早起了床,在枝头上唱着那首悦耳动听的歌儿,太阳渐渐伸出头来,我看到了我们的校园此时像是在童话般的世界里,美极了。
高二
散文
# 校园
七彩校园
禁不住心中的喜悦,为这满目的丰收笑了;老师为我们种下了一颗希望的种子,老师挥洒着汗水,浇灌着我们这些稚嫩的幼苗……烈—红色面临倒计时的240天,不再是欢声嬉闹,更多的是同学们的埋头苦读的身影。我知道我的未来不是梦,心中不禁激起了千层浪,歌中的每一个字正中我的心怀,在未来迎接中考的日子里。辛酸与无助也许会时常羁绊着我们,它更会激荡我们的心海,只要有所付出就会有梦。
初三
散文
# 校园
和谐校园,幸福海中
和谐校园,使每一位海中学子牢记它们,和谐校园是海中的理念,但海中的和谐校园是多方面的。师生和谐,迈过学校的大厅,时刻在倾听老师和学生们的心声,则是帮助老师解答生活工作中难题“划分课堂学校小组,另一方面减少了学生应座位而引起的矛盾,促进了学生之间的和谐。学生成了课堂的主角;即增强了学生的实践能力又使课堂妙趣横声。欢快的气氛在校园里荡漾,学生会为了一道题目的不同解法而争得面红耳赤。
高一
散文
# 幸福
# 校园
这个时候的那个学校
以至于到了学校早已失去了评论的力气。每每下课楼上楼下竟如电影院一样挤满了人,满怀的心情如夏天久置的饭菜越来越坏。终于明白这个学校是这个社会的一个缩影:又不愿去职院的学生都是被骗到这个学校来的。填志愿时看着这学校宣传单上描绘的情况,才发现等宣传单上的情况只有等到改革春风真正吹到这个旮旯时才能实现。终于在画室门口见到了那个疑似宣传单上花园的园子,因为这个学校实在是除了这里就没有什么可写的了。
高三
散文
# 校园
感悟校园
我走在满是快乐的路上,穿着整洁的校服偶尔向我撇来醒目的眸光我知道自己已经长大了。当老师微笑的走到面前,看见新朋友们一个个青春焕发,在这里我感受不到春天的生机,都会悄悄地跑到操场哭泣,一边嘲笑老师们的无知,一边思索我晚上究竟要去哪里吃饭,当我听到下课铃声响起。只见一群群学生吃着笑着,同学来到我面前笑着说,让我看到在寂寞的春天里还有如此美丽的景色。教室中再也找不到老师的训语。
高三
散文
# 校园
谁在校园演奏G大调的悲伤
拼命换来的时间短暂得连呼吸都无法平静。依然可以把脸庞吹得失去知觉。都被眼泪给堵在身体里的某个深渊。偶尔抬起头拍下幽暗的夜空。一定会有非常悲伤的背景音乐,黑白交错的琴键流荡出《夜曲》的凄美。渲染放大直到撑起一片幸福的凄美天地。一种从身体深处袭来的疲倦,像是冬天里巨大的寒流一样,瞬间便裹住我的身体。总想刺破气球一样逃离的无奈。它不会在浪漫的时候立即出现煽情的音乐;
高三
散文
# 校园
# 生活
校园
我以为学校的春消失了。一终于见到了久违的阳光,那股暖意似图让我忘却寒风肆虐的这个冬天;春风滋润着我的脸颊,却不得不让我感到生命是多么的脆弱。被冰条压断的树,因寒冷而枯萎的花草,学校里还会有春色吗?而顽强的生命力则是万物的最佳表现形式,一场淅淅历历的雨。唤醒了一些关于春的物象,新生的绿色开始稀落的点缀校园的每一个角落;一滴露珠划过。折射出春的颜色,充满了春的气体,小草正孕育着花苞。
高三
散文
# 校园
校园清晨
蹑手蹑脚地穿上衣服,对面女生宿舍里橙黄色的走廊灯依然在独自照在阳光还没找到的角落。也悄悄地照在我的宿舍里的蛋白色地板上,以为那是皎洁的月光在抚弄不眠人的情怀。看着还在酣睡的舍友,灯光又似充满母性的纤手爱抚着他们。正对着阳台的是从暗暗的天穹还没有一丝晓白就已有同学的脚步声的“路旁的水泥地上是我还叫不出名字的花儿在风中摇曳,也许只有在早上才能看见她如此莹润的样子吧?
高一
散文
# 校园
校园碎影
时光随影在笔尖浮现……不是踏着淡淡清凉的春风,偶尔也会被弦歌湖旁传来的阵阵笑声所吸引,看着鱼群激起的淡淡的水花温柔的打湿自己的衣角,阳光洒在湖面,也会有一只调皮的鹂鸟钻进视线中,在湖面激起阵阵涟漪……阳光透过玻璃窗温柔的洒满书桌,老师那充满关怀的眼神散在每一个人的身上,老师那轻柔的话语谱成一曲美丽的乐章,与老师一起遍览古代的诗章,清脆的铃声悠然的流淌,一起同行书山题海之中。
高三
散文
# 校园
重奏校园的乐章
地震在灾区学生的心里划下了一道抹不去的阴影,所有的学生基本上进入了安全舒适的新校园学习生活。据了解灾区重建学校主体建设均按8度抗震设防设计,国家对教学重建甚是重视。青年学生的年龄特点和社会经验决定了他们比起成年人更容易受伤。于是各所学校的心理辅导老师全身心地投入了对学生心理重建的行列中。目前大部分的学生已经走出了地震造成的心理阴影,尽量确保每一个学生心理健康学习正常有序。
高三
散文
# 校园
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