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话题
老师
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赠师
然则庸庸十载,载笔欲言,定是庸碌终生,但亦无愧前人踵武,以谢知遇--2012年01月01日张亮文止这是我写的赠师,嗨有人还不要脸的说是他写的,若想知道天下(至上)的道理“暗则会自己愚钝下去,然则庸庸十载,马上就要走我人生最重要的一步了,却是心生风云之变?齐人安能知我耶,却实是心里产生巨大变化(让我成熟)?竟成了翻在溷中的花了。不复见来时之路。叹此事明时你看我有多么的悲哀吧。
高三
散文
# 老师
桃花葬
沿着这条杨花柳絮飘飞的小道一步一步地走进花开的桃林深处。我再也没有情致去欣赏这曾经不一次使我迷恋的美景;曾经给予我无尽欢乐的清溪也不能够带走我此时的一丝悲情。曾经最关心、爱护我的杨柳老师便安祥在这一片粉红的世界。我总是习惯性的将墓碑上的桃花轻轻拂去,便躺在那轻柔地像羽绒被一样的桃花上。我在梦中又一次看见了那张美丽、智慧的脸庞,我无法忘记她那飘着阳光气息的黑亮、柔顺的发丝在风中飞扬的美丽;
高三
写人
# 老师
甜,蜜般的名字
老早想给老师写文章了,真的很感谢老师教我的一切一切,我现在便用您教我的来为您写文章。会忆起您的那些琐碎事。你呀你……我当时能做的惟有挠头傻笑,您虽常说我小孩,或许在您开溜这段时间里,会指着某片许白的云对着谁或者谁说笑……然而,您还教我写过童年我也从未忘记过您说的那种天真的手法,您的话每句都沾在心里,母亲微笑着说:妈妈会施个魔法,夜里我会常常独自洞张着双眼,希望母亲快写来抽棉花。
高三
叙事
# 老师
关于老师的作文:黑白之间
最傻最天真的快乐……黑字白纸之间,染指岁月烫下了一个个句点。高一的生活仿佛是一个个梦,黑夜与白天一起走着感谢老师的关怀从高一到今天,想起你每天清晨早早的站在梦口逮捕迟到的可怜虫,还有最后一扇窗户歪歪斜斜的透明胶粘痕以及你晚自修偷偷的窥视我们的一举一动,黑板白笔续写未来不知怎么的,高二的老师大多喜欢写板书,白色的粉笔刷刷的舞动在沉默的黑板上,我喜欢一抬头就能吸收知识的感觉。
高三
叙事
# 老师
感谢有你,恩存于心
她将是你心中永恒的回忆。炽热的情感在一瞬间被浇熄,失去了梦想,梦想再也不会闪光,折了翅膀的鸟再也不懂得飞翔,天使的出现划破了黑暗,天使给了我信念,天使告诉我破晓后的黎明更灿烂,天使让我重拾了梦想,我提不起心里的自信,我会在本子上与天使交流,告诉她我内心的想法,她总是能尽自己最大的力量来抚慰我的心灵。变得不再自卑,过去的阴影也在不断的消逝。天使的安慰,天使带给我最好的礼物不是安慰。
高三
散文
# 感恩
# 老师
三尺与千尺
我从来没有对任何老师有过仰慕之情。一副不知陪伴他走过多少春暖与秋寒的眼镜,似乎在一场初秋的桂花雨里沾满了泪光,他似是极力隐藏当年的热情与喷薄,只把那些青春的幻想化作眉间的一丝慨叹。始终逗留了激情而又疲惫的身影。眼睛里装了一整个世界,看着一个接着一个行色匆匆的背影,看着面前神情肃然略显苍老的老师,我只能踮起脚尖张望。无力感受隐藏在他皮肤之下血管的温度,是多么渴望写出他眉间万分之一的意韵。
高三
写人
# 老师
感谢有你
——题记慈母手中线,一个人世间最亲切的名字,她用甘甜的乳汁滋养着子女成长,她将生命热血全部奉献给她的孩子,如果有人问我你长大要感谢的第一个人是谁,我会毫不犹豫的回答道,我的母亲——她平凡而又伟大。她是我人生中的第一任老师,教我如何做人,如何常怀一颗感恩的赤热之心。我喜欢看母亲的微笑,她的微笑都会给予我动力,母亲常常对我说:不怕做错事“它会永远的激励我去勇攀高峰”也许母亲给予我的并不多。
高三
写人
# 老师
我亲爱的老师
讲台上的独臂保尔苦难是一所大学,——题记《讲台上的独臂保尔》——礼泉一中优秀语文教师虎勇。上面还有老师的一张放大了的生活照。当时我是怀着无比好奇和激动的心情,老师苦难而又丰富的人生阅历以及自立自强自尊自爱的人格魅力,再次点燃我向命运挑战的活力与激情。抑或更多的是内心是感动!就好像看见老师站在面前。深透的眼光和慈祥的微笑,严肃的注视着讲台下的我们。他从来都不会讲一些写作技巧之类的虚无的东西”
高三
写人
# 老师
我最喜爱的一位老师
学校里教我的老师有很多,但我最喜欢的是教我们语文的刘老师。那些讲话的同学们立即不敢讲了。刘老师上课不爱笑,遇到有趣的事情两个漂亮的小酒窝就立即体现出来了。刘老师上课十分幽默,让我们更加喜欢她的语文课。记得有一次上语文课,我们因为上数学课时写作业写得太累了,都没有心思上语文课,所以教室里没有往常的那种学习气氛了。看到这一切的刘老师便对我们说:不要像‘小笨猪’一样傻傻呼地坐在椅子上。
高三
写人
# 老师
给老师的一封信
欢喜的人儿认为可以离开读书的这个校园,他们没有尝尽外面世界的酸甜苦辣,忧愁的人儿认为出去必须面临着人生中的第一个问题,找一份属于自己合适的工作那是一个不好找的事情。两者都是每个面临毕业的人都会想到的问题,我担心外面的世界没有校园的单纯,把该学的知识努力学到,我懂得必须努力才能为将来赢取更好的机会,我想让我自己将来不后悔,便会觉得自己曾经努力过。只怪自己没有复习好漏掉这一门。语文老师说。
高三
写人
# 老师
假如我是老师(一)
手忙脚乱地应付各科老师发下来的提纲、资料。才想起语文的作文还是自己一直不曾接触的"百慕大"。心里顿时涌起一阵茫然、恐慌。想到原来刚刚过去的一切努力只是徒劳——唉!这不能不让我怨天尤人——当初老师对作文的辅导太少了。我仍要面对语文卷上的一大片空格。看到语文老师正在桌子上写什么。我忽然觉得自己正沉没的心,忽然有了依附——这也许是最后的机会。假如我是老师......我不敢往下想。
高三
叙事
# 老师
师恩永存我心
静静的深夜群星在闪耀“老师的房间彻夜明亮,老师你甘当人梯架未来”安于清贫育明天:我的老师是平凡的,您是给我关怀最多的一个老师,你作为语文老师的角色,使我爱上了中国上下五千年所积淀的文学艺术,岁月在你的眼角留下美丽的鱼尾纹“你每天笑逐颜开为我们上课讲解知识,记得有一次上课,平时上课踊跃发言的我也变的沉默寡言起来,下课时候你亲切地问我是不是病了。竟然忘记了您是平时严厉的语文老师。
高三
其他
# 老师
史记·彪哥列传
此人精通各类化身奇异的数学妖怪,口中常蹦出自创奇词语,以释心中对大神的敬佩之意,大家都对这位即将掌管本班数学宝座的老师有所耳闻,而是听到他令人闻风丧胆的名字——樊彪,便可想而知这位数学法老该会是多么的彪悍与威猛,让人怎么也不能把这霸气十足的名字和外型联系到一起,先前由名字而对老师所产生的不必要的恐慌都一并消失,名字≠相貌 NO.2数学课≠乏味 相比语文课的通俗易懂,数学课就不那么令人向往了。
高三
写人
# 老师
郭老师的故事
却让我深深地领略了这位老师的教学魅力。郭翠老师是外语学院英语系资历深厚的老教师,郭翠老师花费了大量的心血创建了网络教学平台这一新式学习项目,网络教学平台这一新式学习项目是这位资历深厚的老教师在退休之前的又一巅峰之作。我和我的同学们在接触到了网络教学平台这一项目之后大开眼界,郭翠老师在几十年的教学生涯中形成了一丝不苟的教学风格,我深深地领略到了郭翠老师的的教学风采以及她独具一格的人格魅力。
高三
写人
# 老师
我的藤野先生
让我重新和数学做朋友。他所带的班级的数学史绝对是第一的。这下我的高中数学绝对有救了,我们班的数学也在渐渐地进步,更加鼓足勇气牵着数学的手走向高考,让同学在上面匍匐前进。那位在浮桥上的同学其实很害怕,相信你们这帮兄弟姐妹能帮他(她)安全渡过。我们六班的班主任葛定爬上去“让我们的班主任说出最想跟你们说的话。没让我出操,也没让我上体育课,但班里的大家总是想开,就全班停课回家。
高三
写人
# 老师
写给我最亲爱的老师
青春年少的你没有因为条件的简陋而放松对教学的要求,你也不再是那个毛毛糙糙的少年。在这座小小的县城里已是最好的小学了。面对着比以前大了几倍的班级规模,靠着对教育的热爱坚持下来。都是我在认识你之前从校刊上看来的。让我一直认为你是语文老师,但是让我意外的是你教的居然会是数学。这也让我从心底对你这样的全才感到敬佩。自以为智商很高的我总是对别人所做的一切都不以为然,那次是你刻意为之还是我真的做的不够好。
高三
叙事
# 老师
老师
我带着梦想与绚烂的青春,或许将是我一生最最难忘的回忆。您的笑容、您的身影、您母亲一般的气息,让我的心仿佛沉静了,不够成让您留恋的风景,最终也留不住您的身影。以至于令我不得不只能在遥远的目光里追寻您的背影。我却不敢奢望独有春天,我只能静静等待您的目光,却从不敢奢望您的拥抱。对老师深深的爱。注定了我永远不能与您时时相处,我也不愿意就这样放弃心中的渴望,哪怕真的只能和您相处三年。
高三
散文
# 老师
心中的老师——郭明仪
他在检查质量时也帮工友们干些活儿,我又看见了郭明仪同志的另外一个面容,他毫不犹豫的献出了鲜血……站在演讲台上的荣誉,她手里抱着个小孩,妇女站在一位年过花甲的老爷爷旁。一只手抱着个孩子,那位老爷爷立刻站起来,我发现一位年轻人在一旁看了许久:对那位老爷爷说!老爷爷露出了微笑。可见人人都被郭明仪同志的这种爱包围着”当老爷爷给那位妇女让座的时候:我就应该给老爷爷让座呀,我以后也应该想郭明仪志学习。
高三
写人
# 老师
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