我们班的“小女生”

妞又和女生跳皮筋了“我们看到一大帮男生在那里指指点点的。又不是不给男生跳!说完又跑来跟我们玩了!我们又跑开他又追过来”学校里的同学也哈哈大笑的指着我们,班干点了他的名字就脸红地起来说“话音刚落就见他扒在桌子上大哭起来,老师叫起立他还在耍脾气。他对我们女生很讲义气“一些男生和女生吵架?他知道后去找男同学理论。就不在找女同学们的麻烦。只要我们被误会了或是出了什么事他都会去替我们打抱不平。

手拉手活动——至四川地震受灾的同学的一封信

你好同学!在今日我从电视上无意看到了一则新闻。看到你们以后会因为学习而着急,为家属还在不在人世而担心,你们强烈的学习欲望令我感到敬佩。然而跟你们相比我们的同学远远比不上你们。他们大多都是家里的公主、皇帝、宝贝,大人们时刻围着他们转,还经常惹大人生气。却从小就懂事、体谅别人、会将心比心。你们没有新书包、没有书本、也没有一个像样的文具盒。他们每年都会换一个新书包,和美丽的新课本,却没几天就用坏了。

感谢同学对我的帮助

我们班的同学以小纸条的形式,将自己对某位同学的感激之情写下来,都会有某位同学因被感激而心情愉悦,写下感激的同学也在下面默默地祝福。整个团会在轻松愉悦的氛围中结束了。感激的芬芳依然久久萦绕在教室的每一个角落,也收获了很多感激地温馨。让我们感激身边的同学吧,是他们鼓励得眼神、真诚的帮助,是他们殷切的关心、细致的照料,也正是他们创造着班级的温馨、构建着学校和谐。

傲慢的新同学

活泼的英语温老师要和新同学士小权较量了,我们都想看看温老师是怎样撬开士小权的嘴的。温老师看士小权是新加坡人,温老师用很轻快的语气问道:没说话”他声音非常小地说了一句。温老师隐隐约约地听到了“温老师赶紧接过话头,故作愉快地大声说道,我觉得温老师有点像要遮丑的样子“后来温老师又问了他几个问题,低着头不说话”所以要用英语讲一个笑话。滕小名含糊不清地说了一大堆,我们都没听清。也没听懂。

纸条惹的祸

因为语文老师有事情,老师刚刚离开教室,有点干脆看起了漫画书,但也有一部分比较自觉的同学在那里认真的写作业。眼看一节课的时间马上就要过去了,同学们立刻就安静了下来,老师的眼睛迅速的往全班扫视了一遍,就走上讲台问班长:这节课有哪些同学说话了“班长回答?老师走到他们的身边说:很不情愿的把握在手中的纸条交给了老师”老师拿起纸条大体看了一遍:今天你还写作业吗。我们干脆应付过去算了”老师把纸条读完后问我们”

乐于助人的她

我被荣幸的选进了学校的大合唱队。没法上学。大合唱又新学了一首歌“老师还教了动作,写完作业后我来教你吧。我可要好好向她学习:她马上把我拉到操场上!她边唱边做起了动作“这首歌的动作。节奏老是跟不上,不过可薇马上多教了我几遍。第四遍时我做的动作才熟练,我笑着说:因为她教的很起劲”在下午大合唱时“生怕做错了”不过我心想,今天中午可薇已经教了好几遍,肯定不会错,老师开始放音乐。

猜猜他是谁

这鼻子下面总是流着黄鼻涕,每眨一下都仿佛是暗示着对知识的渴望。樱桃般的小嘴说起话来可有趣了,就让我慢慢说给你听。同学们有说有笑地跑到操场上排好队。刚一起跑,我才发现自己全都是跟班上最调皮的几个一起跑,跑在我后面的他忽然推了我一下,一屁股摔在地上,我怕他告诉老师,便赶紧跑过去扶他起来,其实当时我心里非常恨他的,你说他的性格怪不怪!平时很喜欢跑步,丢沙包,搞一些恶作剧……告诉你们。

讨厌鬼“住”我们班

着一只鬼—讨厌鬼。他骂人打架样样精通,老师也很烦他。讨厌鬼又出现了。同学们都出去玩了,只有讨厌鬼和几位同学在教室里。讨厌鬼在教室里来回走动,一会摸摸课桌,一会阴险的笑着,一会和同学斗嘴。讨厌鬼踩到潘星宇的书包,书包被讨厌鬼踩了个“干嘛踩我书包“讨厌鬼不以为然地笑着说!打那个讨厌鬼。讨厌鬼”讨厌鬼又按耐不住了,了不只是哪位仁兄惨遭毒手,只见讨厌鬼大摇大摆地走在教室里,韦振韬也不是好惹的”

我的同学

长得像女孩儿,又调皮又可爱,调皮鬼”他和几个同学打闹,一下子把我的文具盒弄掉在地上,还把我的文具盒踢来踢去,我可怜的文具盒已,头重重地撞在了我的下巴上,直接导致我的牙齿咬破的嘴唇,你说他调皮不调皮,我上学忘带文具盒了”正在我犯愁时。他主动把铅笔借给我用,用钢笔在我后背衣服上乱涂乱画,害我被妈妈狠狠训了一顿“我请同桌孙永涛给我当,再没人敢,孙永涛还做了一些好事儿,而他干的那些好事儿却让我记忆犹新。

我的同学

思思是我们班的骄傲,她有时候知书达理,有时候大大咧咧,我和思思一起到操场上跳绳,由于我们班的男生太调皮,上课铃声响起了,思思却在身后不紧不慢地走着,一不小心我的脚扭伤了!思思听见了我声音说”思思用她那温暖的手扶起我说?月悦没事吧”思思说。思思把我扶到了卫生院”医生很快就弄好了:我们赶紧回到了教室给老师解释“老师说?王月悦、秦思思如果以后又遇到这种事要跟老师说。不然我会很着急的”我走过去对她说”

我的同学

显得眼睛非常乌黑明亮;可爱的樱桃小嘴说出的话非常动听,而且总能说一些甜言蜜语;仿佛是一条真的马尾巴。欣彤很可爱,她总喜欢带着灿烂的微笑轻轻地捏我的脸。我没见过她生气过。再说了有老师和同学们陪着我”我当然很开心快乐了“我还觉得她很会宽容别人,我不小心把她的牛奶搞倒了”而且还会骂我,可我没想到欣彤对我说,就是因为这次我和她成为了很要好的朋友,吹出来的音乐比我吹的还动听”就仿佛让我看到了猫的灵敏。

咱班的“管事婆”

她老妈还给她取了个好听的名字“这样温柔可人的女孩儿恐怕谁都不愿与人见人怕的。这个美名在我们班却非她莫属”千万别去招惹她,我们班没有一个男生不怕她的,刚鬼鬼祟祟打开别人的数学作业本准备,训得小峰的头跟小鸡啄食似的,直至小峰连连求饶,方才罢休,围观的男生们发出阵阵悲叹“这可怜的小峰同志啊。就说昨天下午”老师们都开会去了,班上的纪律就由“同学们还挺自觉的,就有人开始交头接耳了”宁宁一声怪叫。

我家的四大屁王

我们家倒有四个放屁王。下面就由我来讲讲我们家的放屁轶事吧!他很爱放屁。把吃的都拉出来了,他放屁最多的时候就是晚上睡觉的时候,我们的屁都败在他的手下。我在爸妈的床上蹦来蹦去,爸爸在床边换拖鞋,他忽然放了个屁,第二个是妈妈,因为她放屁又小声又不臭。我坐在床边吃饭,她竟然在我的碗里放了一个屁,屁都放到我碗里了,在场的姐姐哈哈大笑!笑的都合不拢嘴了”她放屁不是很多!妈妈对我说。姐姐蹦蹦跳跳的跑到我面前“

我欣赏的一种品质

总是洋溢着春风似的笑容,那个樱桃似的小嘴巴突地弯成了一轮月儿。她那助人为乐、关心同学的品质时时让我感动。我们班上有个同学家境比较贫穷,一家四口靠她爸爸打零工过生活,所以平时她几乎没有零花钱,就连常用的铅笔盒也是表姐用过留给她的。有一次她看上了学校对面文具店里一个粉红色的铅笔盒,可是她不敢向妈妈开口要钱,不想看到妈妈那为钱发愁而紧锁的眉头。隔着玻璃窗偷偷地看上几眼才肯回家。

我的同学

样子长得非常漂亮。而在以前她的学习成绩可没这样好,通过她努力学习成绩终于追上来了。他就时常帮助妈妈做家务,听妈妈的话。我觉得他心地善良,正当我着急的时候他主动帮助我把这道题给攻破了。我很高兴能够认识这个乐于助人的同学。他们两个最有责任心的同学,我觉得这两位同学做什麽事情都很热心。我想我也要好好的跟他们多多学习,赵子康是我觉得最快乐的同学,我看到他的笑容就觉得好快乐。我的英语学得不太好。

夸夸同学

和小孙同桌的小李收拾收拾书包就飞奔而去。他的椅子也没放好,而小孙看见了却二话不说。不仅放好了自己的椅子,而且还把小李的椅子也摆放好了,小孙刚想走。突然想起教室的窗和灯还没有关好,于是他不顾一切地跑回教室。把窗户轻轻地关上,然后他才放心的走出教室,他还时不时回头看看教室,生怕还有什么没有关好、没放好,小孙走出了教室来到了楼下。正看见同桌小李焦急的在楼梯口徘徊,小李说?没有带雨伞:小孙听了点了点头。

我的同学

我的脑海里有许多幼稚可笑的事。有的爱哭爱闹,令我最难忘的还是我的搞怪同学——林雯育。我把整个屋子都翻了一遍。我突然想起来:还有衣柜还没找呢。我就小心翼翼的来到衣柜门前,我轻轻地伸过手去抓住衣柜把用力一拉。一个头发全部放到面前,真像电视剧里的鬼啊!我被吓得双腿发软,踏着沉重的步划向我步步走来“我大喊了一声”不要过来啊:说完我立马把头死死地按在地上“你在干嘛呢!我听到这番话心想一定是雯育来找我了?

给远方同学的一封信

更不会知道我为何给你写信。手拉手——和远方同龄人交朋友”并认真地阅览了博客上所有的图文,了解了你多姿多彩的户外生活和力争上游的学习精神,真是又羡慕又佩服。希望我们以后可以互通音信,是一个活性开朗的女孩。喜欢阅读。我的一篇作文在网上还获得了二等奖呢!煎饼、凉粉、油糕、杂面、面皮……还有许多可供人游玩的地方,如龙虎山、文昌塔、石宫寺、步行街、秀延河文化长廓、瓦窑堡会议旧址……如有机会。

我最敬佩的同学

有我许多熟悉而又敬佩的同学们,其中我最敬佩的人是花叶果同学。花叶果不但长得帅,老师布置作业让我们抄写古诗的诗意,可我不知道我抄的对不对,就问其他抄完诗意的同学借,花叶果主动走过来把语文书借给了我,上面都是对课文的注解、句子含义的解释、词语的意思和相关资料,我惊讶地问他:花叶果笑着说?我每次课前预习都要在课文上做词语和句子的注释”我发自内心地说,花叶果很淡定地说”我每次预习争取把每篇课文都背下来:

给远方的李致远同学的一封信

李致远同学:我是一位远方的陌生朋友。我喜欢上网、听音乐、看书、拉小提琴等等。你愿意跟我做朋友吗“你一定会感到惊奇?怎么会给你写信呢,我在中国助学网上找到了坚强的你?但这也不能阻止你求学前进的步伐,你在班上是成绩的领先者。在家里是父母的好帮手。都想对照片里的你寒暄一两句。与贫困家庭的同龄人交流,并为对方做一些力所能及的事”我们准备捐出一些有益的课外书,以解决你及你的同伴缺少课外读物的问题。