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话题
快乐
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我的快乐
快乐,当你快乐时,心情会格外舒畅,什么东西看起来都是美好的。津津有味地读起来。我在书的海洋中尽情地遨游,让我体会到了一种无与伦比的快乐、轻松。在学习紧张时,读书是一种休息……我总喜欢把我的喜怒哀乐告诉我的良师益友——书,它总是认真地倾听,就是听音乐。虽然我没有唱歌的天赋,那《灰姑娘的梦》的纯真……我喜欢听音乐,因为音乐那时起时落的音频紧紧揪着我的心。我在音乐的旋律中沉醉。
六年级
议论文
# 快乐
在快乐中阅读,在阅读中快乐
知识都是从们的阅读初中中得来的。惟阅读能够出真知。在阅读中我们不仅享受着快乐,更能使你有一双智慧的眼睛,智慧和想象比知识本身更为重要。阅读能使我们拥有一个快乐的心灵。安徒生的童话伴我们走过了快乐美好的童年时光,大胆无拘无束地想象、活泼轻松的语言、可爱的愿望,奇妙、多彩的益智科普读物向我们展现了一个无奇不有的大千世界,使我们在不知不觉中产生阅读兴趣,体验阅读乐趣。
初二
议论文
# 快乐
快乐
小鸟的快乐是在天空中自由飞翔;大树的快乐是给人们制造新鲜的空气;蜜蜂的快乐是辛勤采蜜酿造甜美的蜂蜜……我,每当看到书中的人物伤心时,看到她们开心时,我和主人公一起上学、玩耍……十分快乐。我喜欢和同学们一起玩游戏。走廊里便响起我们的欢笑声。过年更是我的快乐之一。吃着年夜饭,放着五颜六色的烟花,看着联欢晚会,饭桌上摆满了丰盛的菜,便快速夹起小块鱼肉,那味道真是称得上人间美味,桌上的菜便一扫而空。
五年级
议论文
# 快乐
快乐
快乐是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态;快乐是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情;快乐是一种持续的状态。马克思定义快乐:快乐是指人之所以为人的真理与自己同在时的心理状态,包括一切真实的事物、人性的道理、他人的生命甚至动物的生命与自己同在等等,是一种心理欲望得到满足时的状态。
六年级
议论文
# 快乐
我读书,我快乐
书籍是人类进步的阶梯“把我们从无知的此岸送到知识的彼岸,书籍一直陪伴我多年。书的益处使我受用不尽,妈妈就买幼儿书给我看。当时我还不知道书籍是什么,妈妈见我对书那么好奇,便马上翻开书。把书里面的字一个一个地念给我听,生怕会漏掉一个字。我开始喜欢上了读书。我刚上小学一年级时会认一些字了,妈妈就开始给我买字数较多的书看。我急忙翻开书,贪婪地读着,已经知道了书的重要之处。我读书更加地用心了。
六年级
议论文
# 快乐
# 读书
我读书我快乐
当我经历了漫长而又难以煎熬的考试,却换来老师失望的目光之后,我就会捧起一本书,从中寻找能够让我聊以自慰的事。这个忠实的伙伴让我知道,可自己却不知道有多少次让老师失望。当我与朋友吵架之后,我试图让书来驱走我心中的阴霾。连朋友的一个小小的过错都容不得,这还算做是朋友吗?无知的我就会沾沾自喜。我就会与我的朋友——书,总喜欢手捧一书,在书的海洋里尽情遨游,汲取知识的甘露来浇灌我的心灵之花;
五年级
议论文
# 快乐
# 读书
快乐?拥有?计较
——题记曾不止一次地对此深思,或许的确是在我的生活中让我开脱,但当我落寞地呆坐在那儿时,也许我过去的想法如此可笑,似乎这才是真理。曾不止一次地无用争辩,不过那时幼小的心灵自然自认自己是正确的。只要有理便将自己奉为胜利者,是不是那时就觉得一切都是错误的?还是问心无愧地暗自得意?快乐一切在于乏计较。曾不止一次地在心底咒骂,咒骂一切让我觉得不愉快的事。甚至觉着一切都是可笑的。我到底快不快乐?
初一
议论文
# 快乐
知足者快乐也
知足都常乐“我们应该学会知足,也许你想成为大树。这进你应该知足快乐的当一株小草,也许你想成为成众人睹目的长城。你虽然没有长城的雄伟、壮观,快乐的作一块平普的长城的砖,也许你想成为宽广的长江。你虽然没有长江汹涌的气势,这时你应该知足,快乐的为长江贡献着你那一份力量,长江卷走了周郎的笑声。长江带走了李白的惆怅,但在你身上却能听到周郎的笑声,看到李白惆怅的样子,能感觉到百万雄狮的豪气冲天。
初一
议论文
# 快乐
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