我们年少,我们需要自由

我渴望自由,渴望在山林草木间喊出自己的心声:我需要自由和快乐!有些同学的QQ签名上都写出了对学习的厌倦,外婆在每次上学前都会笑呵呵的说我又被关进了笼子里,家长们就非常喜欢那我们去和其他优秀的小孩作比较,幻想你有了大鹏的翅膀就能够飞翔,我想要的自由,我只想没有烦恼、轻轻松松的过一天,目光再移向玩耍,老师会表扬我们放下玩耍做作业,起码我们可以在孩子那儿听到自由的欢笑“

自由与不自由

每个人在社会中都将面对自由和不自由的两难,但目标、梦想甚至生存的希望摆在面前,穿过了或勇敢地去穿了才有说话的底气,望而生畏的懦夫是没有发言权的。俄罗斯总统普京因为克里米亚问题似乎受到了欧洲各国政要的冷遇,伟大的俄罗斯人民牺牲了百万条生命,是勇敢的俄罗斯人民用鲜血和生命筑起了自由、和平的中流砥柱,也赢得了今天普京的理性尊严。我们也不需要那些放任和纵容的所谓自由。我们仍然可以寻找最大的自由和突破。

我的自由

就是无法触碰的另一个世界,在那里或许我能得到真正的快乐,整天在知识堡垒中的我,慢慢的我忘记了什么是快乐、什么是人生,所谓的健康成长已经成为我的标签,没有人能够解开它。就像自由的英文【free·dom】前面是F不就是father后面的M就是mothe吗?我们总是被他们包围无法摆脱也不摆脱。我思考我想绽放,终于我的思想打败了我的听话细胞,自由终于属于我,16岁的我们就应该活在当下。

想自由

对终日忙于事业与家务的大人们来说”不知愁的滋味,少年不知愁滋味:我陷入了沉思……少年的生活真的快乐吗。对着永远也做不完的作业与练习,每当看到有的同学在课间也在”课室里没有欢声笑语”没有嘻哈打闹,却是被一层令人毛骨悚然的寂静所包围着。就连一根针落入地下的声音都能听得到,尽管我曾想过逃脱,但一想到将来美好的前程必须要从小发奋图强,每当看到父母的一丝青丝与皱纹。每当感觉到岁月无情地流逝。

请给我——自由

我的羽毛是大地母亲给我的礼物,我的翅膀是天空对我的爱意。我本应该在那大海上迂回!我是为自由而来的鸟儿啊!你为我准备精致华美的笼子,你常常深情地凝视我的眼睛,你向我诉说着快乐或悲伤。当每天清晨的第一束阳光照进室内时,当你走进我身体时我便欢快地舞动。你却从未走进我的心……为什么?每当我看到天空那深邃的眼神,便想飞出笼去,寻找蓝天给我的爱——自由,每当看到那绿叶的摇摆,同伴们自由地身影。

我渴望自由

自由是海中航行的帆,时刻遭到浆的控制;时刻遭到水的控制;时刻遭到土的控制;时刻遭到枝条的控制。不做海中的帆。乌云在大海中怒吼,船头左摇右晃早已看不出方向。船头怒吼着颤抖的帆,帆无奈的扎着泪水朦胧的眼睛,船头疯狂地怒吼着,帆坚持不住了,他破烂不堪的身子被狂风吹离大船,帆高兴极了,不做树上的果实。眼睛还没有睁开,树条就逼迫着果实快快长大,就被树条逼迫着快快长大。可是果实很累。

为自由特此一言

关系到现在的家长对孩子们一点都不放松,也没有快乐,可那些家长逼着小孩去上什么垃圾补习班,除非是小孩子自愿去学习。绝对没有一个小孩子愿意放弃自己的童年。现在是我国教育的重视程度明显不够。就算小小个学习了英语5级到了初一明显下降了英语程度,童年时期去旅游是最好的了!因为童年黄金时期是最好长见识的时期?他是我们班智力与学习是最好的,这是因为他父亲在他童年的黄金时期挖掘他的学习能力!

笼中鸟

鸟儿是大自然美丽风景中不可缺少的景点,可这却是把自己的欢乐建立在鸟儿们的痛苦之上。说的是一位鸟妈妈出去觅食,留下三个嗷嗷待哺的孩子在家。鸟妈妈焦急万分,正当鸟妈妈濒临绝望,一个可怕的念头忽然从她脑海里闪过:会不会是他……鸟妈妈不敢再想下去。鸟妈妈看见了自己的孩子,可牢笼却丝毫没有低头的意思,鸟妈妈弄得鲜血直流,鸟妈妈做出了一个极为残忍却又无可奈何的决定。孩子们就这样死去了。鸟妈妈含着泪哽咽地说:

自由

现在的孩子真是苦啊……我拿着笔,我们孩子都被压在作业堆里,一点放松的时间都没有。家长也一样,把孩子逼着,不写完作业,饭都不能吃。孩子便只能整天写呀写,想呀想。这样在各位家长的眼里看来,是孩子每天必须的“你们有想过孩子吗,有想过孩子那颗脆弱的心吗?儿童便没有了想要自由的心,长大后,便可能天天宅在家里,心变得冷漠,不会同情他人,变成一个只知道学习、不会做其他东西的人,虽然现在大家都要求减负。

自由

每个人都有自已的自由,不希望被剥夺,孩子的内心是非常脆弱的,一碰就碎。我想和大人说;能不能给孩子自由“需要自己独立的空间,我想让大人站在孩子的立场上想!孩子的梦想是多么的美啊”谁都不希望自己的梦想破碎,既然如此,那么大人为何还要阻拦呢。孩子需要自由,孩子需要自己独立的空间!孩子需要自己的世界……孩子的天真多么美好啊,为什么大人还要摧残呢,站在孩子的立场上想!就会发现?孩子的自由已经被逼到悬崖边。

自由

假如我是一只鸟,我就能在空中自由的翱翔。我就能在水中自由的游来游去。假如我是一头虎,我就能在丛林中自由的游荡。但是我不想这些,因为我要是一只鸟就可能会被雄鹰给吃掉,我要是一条鱼。就会被渔民或龟和鲨鱼给吃掉。我要是一头虎,就有可能被猎人给打到。要是我的家人在,他们是我的脊梁柱,保护着我爱护我。

我要自由

爱情只是心灵情感的寄托,可以为自由而抛弃生命,没有自由的生命只剩下一架空壳,若我们可以自由愿抛弃一切换取。唯独不能让自由走散。自由如同桃花片片飘落的瞬间飞舞,自由如同花开霎那的无限辉煌。追求自由的原色,只要不是死物都渴望自由。如果生命重来一次我愿当一匹奔驰的骏马奔向草原,奔向心中的美好,一个灵魂原自由,无忧无虑的世界在哪儿?如果你能仔细看不难发现此刻正有一条绳子锁住了它。一次次到达绳子所放极限。

给孩子一点点自由

让孩子的童年笑声连绵不断;让孩子的梦想扬帆起航!也是镇上孩子们心中的节目。鲁迅先生没有正面描写赛会场景,还表达了一点孩子对自由的向往。心中渴望着想去瞧一瞧。结尾作者写了至今还没明白父亲叫我背书的意义。或许家长们哪个不希望自己的孩子十全十美,所以家长就将孩子的周末安排满课程,让孩子一刻也别“但我认为应该给孩子一点点的自由,让孩子劳逸结合,在快乐中学习,或许孩子学得更好。父亲让孩子先学再玩。

事业与自由

人的一生中总要做点什么事情吧?事业与自由不可同时进行,所以往往就会抛弃自由,选择事业,而选择了生的自由。就等待着生命的尽头,把这些没有完成的事业,没有自己的自由与生的力量,这样的生命毫无意义,是事业与金钱掠夺了你的自由与生命,也是他们正日日夜夜无情地折磨你那贪婪、欲望的心。就是事业与金钱。穷人会比富人幸福,他们憎厌夺名夺利的生活,他们疏远了事业与金钱。

真正的自由在哪里?

但心却是锁着的……人一出生以来就是一个学习机器,我的大脑就被灌入了一些简单的汉字、数学加减法和英语单词。后面的一段路就很难领先了,但是古诗词中蕴含的情感在当时我怎能体会呢,转眼间我已变成小学生?首先老师会找你到办公室去,然后还会遭到同学们的冷嘲热讽,更可怕的是回家后还会享受到:还会把我拽到那恶魔般的补习班去,激发学习乐趣的游乐场“我和自由之间又被一道密不透风的墙狠狠地隔开了”

自由之根,扎在心田

人类对于自由的追求,对自由的渴望,它会突破心灵的束缚,你的心就会无可救药地追求自由,甚至不惜付出生命。他们追求到了自由,永远都不会知道。在追求自由的途中,真的献出了自己的生命,都不能阻止她们对于自由的向往;但我相信两姐妹是没哭的,哪怕她们为此付出了生命,也许有人会不惜,这就是对伊朗连体姐妹行为的最好诠释了吧,只为一瞬间的自由”自由和生命不是可测量的,当生命不在自由时。

我渴望自由

渴望能像鸟儿一样,自由自在的生活着,没有现实生活的烦恼。让我体会到生活中的忧愁、痛苦,我会向上苍祈求,让我做只小鸟,在蓝天白云中自由穿梭。想睡个饱觉都是困难的,厌倦这种重复的日子,一星期才见妈妈两面,星期五、六可以晚睡才见着妈妈。与父母少见面是因为他们工作操劳,有时我会想:鸟儿真的无忧无虑吗?它们没有烦恼?它们经常遇到狂风暴雨、寒霜冷雪,鸟儿为了生存,人类为了生存更要付出艰辛。

自由向的方

灰棕色与金黄色相互交织在一起柔弱的翅膀奋力的向玻璃窗拍打。带着好奇飞进这间它看来坚不可摧的牢房。它觉得自己可能无法飞跃那扇透明的墙壁,但自由的向往使它仍奋力的拍打着那坚韧的透明墙。视线从宽阔蔚蓝的天空转向了自己稀松的羽毛。毛绒绒的头钻进了伤痕累累的翅膀。突然几声清脆的鸟鸣顺着风儿进入了房间中。落魄的鸟儿一下子把钻进翅膀里的头探了出来。低靡的情绪因为同伴的到来逃到一望无尽的天空中去了。

渴望·自由

鸟儿渴望的是飞翔;马儿渴望的是奔跑;鱼儿渴望的是游动;鸟儿自由自在的飞翔,羚羊无忧无虑的奔跑,梦与现实相比,梦总是丰满的,而现实总是残酷的。我国的鸟儿已经死了太多太多。羚羊也已经任人宰割,是我们伤透了动物们的心;我们应该得到惩罚;而他们应该得到自由。也应该去追寻属于自己的,生命是不存在的吗!它也应该拥有生存的权利“我们已经得到该拥有的和不该拥有的了?我们已经有上天赋予我们最珍贵的东西了?

我想自由

云儿想着蓝天;小溪想着奔赴大海;却好想得到自由.从小到大,父母、老师……总是束缚着我们,.妈妈总说我还不懂事,我永远是长不大的孩子.虽然我有好多心事,与你知.难道就不能给我们留一点自己的空间吗?父母总是什么事都爱自做主张,总是爱把气发在不相干的人身上,也包括我.所以我好想自由,好想挣拖你们的怀抱,想小鸟一样自由自在的飞翔,甚至于连你们也没有.但这只是我的幻想罢了。
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