初二状物600字作文范文(第2页) - 大知识作文网

青松

它的根深深扎在石缝中,用它顽强的生命力保护着高山,使高山永远不会变成光秃秃的秃山。它那针形的叶子呈现出嫩绿色，给山崖添上一道绚丽的色彩。山崖上到处飘着一股松香味。青松点缀着山崖，使山崖变成了一道绿色的屏障。它的叶子也很柔软，它那针形的叶子变成墨绿色，树枝上面长满了绿色的松塔，青松用它的枝叶遮住了毒辣的阳光，使来到山上旅游的人们不必饱受阳光的照射，树干的颜色越来越深。墨绿色的叶子逐渐变成棕色。

初二状物

梅花中国状物作文

梅花，成为人们心目中英雄的象征。也十分敬佩和爱戴我们的国花——梅。梅花随处可见。有着光秃秃而有苍劲的枝干，有着坚强不屈的性格，为冬天能盛开出雪白的梅花作好准备。冷酷的冬风带走了娇艳的菊花，却惊醒了纯洁而又高尚的梅花。那雪白的花瓣显得那样柔弱，悄悄地绽开，那不起眼的花朵中蕴含着一种淡淡的芳香，给人一种淡雅的美的感觉，梅花那么顽强向上的精神更值得被人们所赞颂。我们中国人一直以梅花作为象征。

初二状物

笔架

一直放着一个精美的笔架，笔架的底座长约23厘米，其中最引人注目的就是木雕花了，木雕花是被镶嵌在两块椭圆形的玻璃之间的，玻璃片周围有一个黑色木条，用来把周围木雕花和玻璃片扎紧，在木雕花的高处，宛如一条巨笔在向客人打出欢迎的手势，使人想到清风袭来的凉爽与惬意。木雕中部是凹凸不平的山石，竟然还有一座做工精细的，小巧玲珑的廊亭。小亭两旁还有些许绿树，想必小亭一年四季也不会感到寂寞了。木雕下端的山谷之间。

初二状物

梧桐树，你不平凡

我家门前有一棵梧桐树，小草伸了个懒腰，从地里探出来小脑袋，小花久违的笑容，我家门前的那棵梧桐树在春姑娘的呼唤下也长出了嫩绿的叶子。各种小鸟都在这棵树上建立自己温馨的家。大地被太阳烤得滚烫滚烫的，我家门前的这棵梧桐树用自己庞大的身躯，她带着丰收的喜气向我们走来，小花小草枯萎了，我家门前的那棵梧桐树的叶子也发黄了，大地一片黄色像穿上了，冬爷爷穿着厚重的白棉袄迈着厚重地步伐向我们走来”

初二状物 # 梧桐树

草

是什么象征着春天？是什么给花儿带来一片生机？让人不起眼的小草！小草总是和春天有着密切的联系。难道这就是小草的生命了？无数根小草偏了头。小草低下了头，它们又坚强地挺直了腰，这一点使我感到小草的生命多么坚强，我想这就是小草的生命。小草虽然弱小，它们也为大自然奉献了生命，小草第一个展开她那绿色的身影。小草是那么得坚强不屈”坚强地忍受着暴风雨的袭击。大多的植物都枯萎了，只有那小草，等待着春天的降临。

初二状物

生命的映山红

没有花香，我是一棵无人知道的小草。每当听到这首令人感动的歌”很多人就会想起那坚强、默默无闻的小生命——小草，可是大家不知道在我的家乡大兴安岭的山脚下有一个小镇那里生长着一种比小草还要坚强的生命，但却没有像梅花那样得到人们的赞美与欣赏，他在属于他的生长环境里绽放在冬天里长叶长骨朵，每一个在这出生的游子都会怀念这个季节，我的大舅每一个春节回家过年的时候都要毫外地在冰天雪地的大山里忙活两天。

初二状物 # 生命

我的卧室

我的卧室里非常的特别，每当我一进入我的卧室时我的就心里就会有一种说不出的感觉，我的卧室是迎着我家的客厅的，我的卧室里到处都挂得有许多歌星的画报，床上还有两只可爱的小熊，可以说是我最最最喜欢的啦，我就回玩玩我心爱的电脑，但是我不会一天到晚的盯在上面的，会对眼睛不好，所以我要奉欠大家尽量少玩电脑，不然的话总有一天你的眼睛会近视的，还有就是大家不要用电脑来玩游戏，电脑这个东西有好的一面。

初二状物

读水

爱山的青翠挺拔，爱水的清澈见底，水依偎着山，山太壮美，需要柔情的水为她弥补诗意水太秀气了，需要阳刚的山为她注入激情。我们更爱欣赏水中那另一个朦胧的世界。朦胧也是一种美，一种忧愁的美，一种疑惑的美。她向往脱俗憧憬神语。大概他们更欣赏水中的那个扑朔迷离的世界。就干脆闯入一个与思想相融的世界中去。但更令人有可怨可猜可想可悟的机会。确实是朦胧点好，并不是我们这些俗人能够看得真真切切。

初二状物

春竹林书屋

便会看到一个电子门，从一个笨重缓慢的电子门进去，你会看到左边那栋楼第四层最左边有一个教室，你会看见我们黑板上写着这样一句话：我们在四季风雨中磨砺出最美丽的绿色“便可以看见一个高而瘦的老师”她是个严厉的老师，我们的全科作业渐渐加了许多。就在老师快要离开的时候，今天的全科作业太多了：您可以少布置点语文作业吗“老师果断的回答，我又转念一想”老师布置这么多卓业是为了我们好“往往刚到门口“

初二状物

夏日的风

莫过于夏日的风了。当第一缕夏日的风吹进花草丛中，花草顿时随风摇曳，空气里充满了浓郁的花香。弥漫在清晨这纯净的世界里，让人感到爽快、舒服……白天，空气里仿佛有一团火，学生时喘着粗气。拂过万的轻轻地来了，她似一股清凉的甘露沁入人们的心田。人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风掀起他们的头发。当他们全身都有了凉爽的感觉时，风吹得树叶飒飒地响。风轻轻地吹起棋盘纸，也轻轻地吹进了他们的心扉。

初二状物

桂花香

仿佛一只神秘的手在招引，轻飘飘的掠过，平日里他们总是用绿叶把花苞护的紧紧的，像一个藏住心事的青春期的小女生。今天让着害羞的小姑娘开了笑颜？能让这小姑娘开怀的也就只有秋了。我看到了小桂花在风中摇曳着她的身姿，又想起春日里这家伙的一声不吭。是不是不会开花呀？娇媚的春天里桃花憨憨的笑，热情的夏天里虞美人带着熏香的招手，我有点佩服这小家伙的毅力了”怎么看都有点美人迟暮的感觉了“

初二状物

梅花

墙角数枝梅“凌寒独自开，这些诗句都是用来形容梅花的，梅花在冬季盛开，却又生长出一枝梅花。梅花不会与其它花争妍斗艳。可在这不经意之中却又显得那么高贵，它没有樱花那样色彩缤纷。也没有松柏那样颜色单一。仅仅有五六片那淡雅、清香。对于严寒的侵蚀毫不僻易的粉红色的花瓣，虽然不能招引那些美丽的蝴蝶，更不是因为它那盛开的时节；而是因为那对于严寒的侵蚀毫不僻易的精神，看到了你那坚强、勇敢、不畏艰险的性格。

初二状物

蒜苗之美

夏日浓浓绿荫。秋日硕果累累，唯独冬日死寂。天空阴沉，昔日青葱树木，枯叶凋零。蒜苗傲然立于寒冬，经冬之严寒，有松柏之青葱，梅花之傲骨。纷纷扬扬，雪与风共舞。好肃杀！花儿凋谢，树木凋零。曾经姹紫嫣红，今日枯枝败叶；昔日郁郁葱葱，今日全身冰封。鹅毛大雪来临，刺骨寒风随后。雪如剑。狂风如千军万马，风卷雪花，欲卷寸茎之苗；欲冻青葱之苗。蒜苗顽强不屈，茎仍绿，独守一方瘠土……待春暖花开，蒜苗默默无闻。

初二状物

述猫

我家猫妈妈大乖生下了四只可爱的小猫。第一次看见那么小的小猫，它们相互挤靠着、依偎在猫妈妈的怀里，大乖是只称职的猫妈妈，只要自己不吃饭就会躺在窝里喂小猫。而小猫一旦闻见妈妈的味儿，就会争先恐后地爬向妈妈的奶头，小猫睁眼了。小猫可以站立了。这不小猫开始蹒跚走步了，老大走的七扭八歪。老二走的一步一个趔趄，老三边走边爬。老四干脆就倒着走。看着它们想走又不会走的囧态和萌态，妈妈逗趣地说：

初二状物

小狗

又惹人喜爱的小狗。Gogo的眼睛很奇怪，白天它的眼睛是黑色的，Gogo的眼睛就慢慢变成了红色的了，好像喝醉了似的。眼睛下面有一个圆圆的鼻子，耳朵能听见四面八方的声音。跑起来像飞一样快，每次我一进门它就冲过来向我作揖，更有趣的是带着它到郊外去游玩，它安静的坐在草地上，不敢像在家那么无拘无束。看见别人家的狗它就走过去用头一顶一顶—表示问好，见到陌生人就汪汪汪！我重复地把石头投出去。

初二状物 # 狗

小草

我是一棵无人知道的小草，又勾起了我对小草的无限的崇敬之心，有多少人赞颂娥娜多资的柳树。有多少人赞美纯洁的雨露；又有多少人歌颂傲骨的松树；而我只为绿色的天使——小草吟唱。也没有茉莉花的清香，在百化怒放的春天里，小草它以自身独特的清秀和青绿点缀着田野和山川。给大自然美丽，将春天装点的更加多彩，不正是赞颂了小草的顽强生命力吗，给小草带来毁灭的灾难，秋天蕴育着冬天的一丝寒意，让万物枯萎，可是小草依然绿。

初二状物

我家的小乌龟

我在无意间看到了许多小乌龟的照片，我便去求爸爸，爸爸终于给我买了只小乌龟，鼻子下面是一张轻易不张开的嘴。平时尾巴伸出来，小乌龟胆子很小，它的头、脚、尾巴都紧累地在壳里一动也不动。脑袋又立即缩回壳里。我看到小乌龟在水中一动也不动的趴着，怕他憋死，便把它拿出来放在石头上，然后再放进水里。自己爬上爬下的，有时候在浅水里踱着方步，有时候爬上来晒晒太阳，我专门买了小乌龟吃的食，每天拿出几粒来放进水里。

初二状物 # 乌龟

小猫

我家有一只可爱机灵的小花猫，贝贝长着一身光滑的毛。就像富家小姐背着的背包带，贝贝捉老鼠一般都是在晚上。瞪大眼睛、猫着身子、晃着尾巴：抓住老鼠”它把老鼠咬个半死，然后松开了嘴巴。贝贝一定会把老鼠吃掉，贝贝把老鼠叼到一个宽敞的地方，它咬住老鼠，老鼠摔在了地上，贝贝高兴的打了个滚，老鼠可经不起它的“贝贝这才生气地把老鼠吃掉，贝贝的性情温顺“地跑到客人跟前。好像客人看不见它似的。

初二状物 # 小猫

银杏叶“少女”

满地都是从树上飘落下的金黄的银杏叶。它的形状好似半圆形的扇子，树叶线条优美，给人一种娇嫩柔美的感觉，两色过度像叶子姑娘的裙边。树叶飞舞，轻轻抚摸页面，它上面有着条形的叶脉，它把银杏叶打扮的十分细腻。对着阳光便可看到表面间，为美丽的树叶又添一笔。摇起我手中的银杏叶，我听到了阵阵秋风的声音，这次是这树叶相互摩擦的声音，像婴儿手中小沙铃摇动的声音“把树叶放在鼻子前”仔细嗅它的气息。

初二状物

铅笔的用途

老师顺手从抽屉里拿出了一支铅笔，然后问我们说：我们全班都异口同声地说？老师又问：我们不假思索地说！老师晃了晃铅笔：铅笔有一个尖尖的头和一顶小小的帽子。铅笔还有什么不务正业的用途呢”老师提了一个奇怪的问题，马老师又说？同学们似乎想到了什么“一个同学说”铅笔可以当做橡皮泥塑的工具”美术课上老师叫我们用橡皮泥做泥塑。……同学们的说法五花八门：老师说”

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