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读《桃花心木有感》

我们班上了一篇课文——《桃花心木》。实际上是要借树的生长来比喻人的成长。《桃花心木》讲述的是一位种树人给树浇水没有规律的事，作者从中悟出了一个道理。在不确定中生活的人，能比较经得起生活中的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”因为这一句话告诉了我人生的哲理：都要学会在不确定中生活。树木要在不确定中学会把很少的养分转化韦巨大的能量，只有经得起生活中风风雨雨的考验，什么事都有父母帮他们盯着。

六年级读后感 # 桃花

读【桃花心木】有感

读了桃花心木这篇课文，让我想到老师，课文借桃花心木的生长，而桃花心木手受种树人的影响，正如种树人所说的那样，树木要自己在土地里找水源，如果无法在这种不确定中汲水生长，没有枯萎的桃花心木正是因此，正是因为没有被这些不可预料的坎坷、曲折、磨难所打倒，而枯萎的桃花心木是因为没有克服这些坎坷、曲折、磨难，就失去了最美好的机会。让我知道人应该多经历那些坎坷，展望未来才会像蓝天上的小鸟一样越飞越高。

六年级读后感 # 桃花

读《桃花心木》有感

当我一看到《桃花心木》这个题目时，文章讲的是一位种树人，运用了科学的办法但作者一开始不明白，当种树人说了“并悟出了做人的哲理。每一次的困难对于我们来说是生活的考验，会培养出一颗独立自主的心，并会把很少的养料转化为巨大的力量，只要你勇敢地面对困难，我羡慕德国才14岁的小孩乌塔，全中国的小学生能做到吗？中国的少年像被关在笼子里的小鸟，为什么说穷人的孩子早当家呢”

六年级读后感 # 桃花

《桃花心木》读后感

同学们一定都读过《桃花心木》吧，那个种树人的话，你是否又留在了心里？文中有一句话令我非常感动：在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折”但是面对挫折，我们不能退却，爱迪生有一句话说的好“都不允许自己灰心丧气：这句话告诉了我们“在失败和挫折面前，只要我们不灰心，不气馁。把失败作为前进的阶梯”就会一步步走向成功：

四年级读后感 # 桃花

独立与依赖——读《桃花心木》有感

当我一看到《桃花心木》这个题目时，肯定不好看，也就没看这篇文章。可当我无聊的时候就拿出来看了，刚开始读，我已经被这篇文章所深深吸引住了，这篇文章写的棒极了！这篇文章主要写了作者看到了一个栽种桃花心木苗的人。这个人浇水的时间很不规律，他是模仿老天下雨，因为老天是不定时不定量的下雨。如果有规律的下雨，那树苗就会产生依赖的心理，不会自己寻找水源，不要总待在温室里“要亲自去经历世界上的各种新鲜事。

六年级读后感 # 桃花 # 独立

读《桃花心木》有感

会发生许多令人意想不到的事情，但有些事情可能会使人获得生活的启示。那篇课文就使我获得了生活的启示。种树人奇怪的种树方法使作者林清玄深感疑惑。林清玄终于忍不住将在自己的疑惑告诉了种树人，当种树人说了“会培养出一颗独立自主的心，并会把很少的养料转化为巨大的力量，因为那些穷人的孩子从小就开始过独立的生活？根本没有半点依赖家长的心，如果换成我们中国孩子”我们也许会埋怨父母，也许会破口大骂。

五年级读后感 # 桃花

读桃花心木有感

我不仅见识了种树人独特的培植桃花心木的方法，更重要的是从中体会人生的哲理。树木要能在不确定中学会吧很少的养分转化为巨大的能量，只有经得起生活的考验，才能学会生存和发展的本领。一位母亲很是溺爱她的儿子，有父亲帮他提书包，走路累了母亲帮他擦汗，就连洗脸刷牙甚至是吃饭都离不开父母。他的父母因劳累过度双双逝去。而那个小孩早已产生了依赖的心理，生活不能自理，他告诉我们不能对一个人产生过分的依赖。

五年级读后感 # 桃花

《桃花心木》给我的启示

就在妈妈的怀里长大。如温室里的花朵，天天生活在一个没有生活考验的世界里。从此以后这朵花就是去大自然的美。而一朵去生活在温室里。主人对这多迎春花很爱护每天，而在花园里的那多。这下这多温室里的花朵将得不到主人的呵护而慢慢死去。这朵花的叶子和花瓣在一片片的凋谢，可惜的是生活在温室里的花朵，而生活在花园里的那多迎春花；它会不停的汲水生长，走过寒冬。才能感知春天的温暖”这多迎春花不知走过了多少寒冬。

六年级读后感 # 启示 # 桃花

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