六年级战争作文范文 - 大知识作文网

战争中幸存的孩子

眼中浮现了当时的情景，日本侵略军轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情景：一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，是埋伏在上海火车站的抗日游击队员，一位叔叔就满头大汗地跑来了，在车站附近发现了一大群鬼子“爸爸从柱子下的洞中！还开心地在妈妈身边玩石头，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声！母亲的脑海里”

六年级看图 # 战争

热爱和平，反对战争

我曾经看见过一张由外国记者拍下的照片，那上面清楚的记载着日军如何在我们国土上横行霸道的“城中的大部分建筑已经被炮弹炸得面目全非，一对年轻的夫妇领着他们的孩子要乘火车到乡下避难。那对夫妇不假思索的把孩子掩护在身下，男孩根本不明白发生了什么事，他被吓得哭着喊爸爸和妈妈，他不知道他的爸爸妈妈再也听不见他的哭声了，他也不知道他再也看不见爸爸妈妈的笑容了，他再也不能在爸爸妈妈怀里撒娇了。

六年级叙事 # 战争 # 和平

读《朝鲜战争》有感

这也包括一九五零年在世界最不适合大兵团作战的朝鲜爆发的战争，在朝鲜战争中，能够冒着无数飞机大炮穿过死亡屏障，用胸膛将手榴弹顶进敌人的枪口；能够在大冰河上一个接一个用身体滚过雷区，战争终于停止在了它发生的地方。还有成千上万的人民群众时刻支援他们：朝鲜人民顶着炮火为志愿军送食物，志愿军家属在家里做炒面，这样才体现出我们中国人民的团结一致。是战争的最后时刻。一个士兵冒着炮火将停战的消息送往前线。

六年级读后感 # 战争

罪恶的战争

呼声、喊声、惨叫声不绝于耳，忙碌的火车还在不停地送走祝福，和爸爸妈妈一起去火车站买票准备出行，轰隆隆的的声音从四周响起，日军从空中抛下几颗炸弹，房屋倒了、天桥垮了、铁路断了、一列火车炸成了好几段，孩子的爸爸第一反应抱起孩子就往回跑，不料一颗炸弹无情的在他们身边肆虐的爆炸了，父母紧紧地把孩子抱在怀中。可他的父母却炸的血肉模糊，满大街都废墟和浓烟滚滚。可怜的孩子被眼前的一片狼藉吓呆了。

六年级看图 # 战争

论战争和平与人性——观后感

穿越一切苦难与鲜血的勇气！战马乔伊在那纷飞的战火中越过了整个战场。那英勇的影子深深地刻在人们心里。让它无畏地飞奔在痛苦和悲伤之中。在燃烧的风中掠过……乔伊是一匹真正的神驹。却敢于在血光中飞奔；但又如何比得上它那神一般金色的心灵？但一部分人的心灵充满了贪婪和嗔恶，让这个世界再一次被人性的圣光所笼罩！乔伊和主人艾伯特那深厚的情谊让人感动。乔伊回归的路上曾遇到过许多同艾伯特一样善良的人。

六年级读后感 # 战争 # 和平

听战争年代故事有感

我们几个小朋友听他讲过他亲身经历的一段不堪回首的战争经历，敌人在县城的外围构筑了很多的碉堡，解放县城的战争进展有点顺利，但是就在接近敌人指挥部的时候，从一个小山坡的后面喷射出几条火蛇，压住了他们部队前进的步伐，这时他们的连长接过炸药包准备再攻击一次，他想想他倒下的战友们，想想即将解放的县城，想想人民即将过上解放后的新生活，便依然决然的从连长手中抢过炸药包，直奔敌人的阵地而去。

六年级读后感 # 战争

战争的无情

战争与死亡的阴影笼罩在上海火车南站上空，一个衣衫褴褛的孩子坐在那里哭泣，原本是和母亲一起去接他从外地归来的父亲的。几颗炸弹从空中如流星般坠落下来，尘土四溅，弹片斩断了树枝，万丈高楼瞬间化为一片废墟，废墟的阴影已笼罩在这个孩子身上，马上就要经孩子掩埋，母亲奋力将其推开，孩子幸免于难，但母亲被压在了废墟之下，父亲已失踪了，孩子的腿被碎片无情的割伤，呼救声，哭喊声充满了整个火车站。孩子终于回过神来。

六年级想象 # 战争

一场战争

抱着对外界事物强烈的好奇心，我离开了赖以生存的树林，一个好心的小女孩将我带回了家，小女孩原来有一个十分幸福的家庭，她常常在夜里听到妈妈在抽泣着，爸爸回不来了。她十分努力地帮母亲干活，感染着周围同样失去了亲人的人，巨大的铁鸟在上空不断地盘旋，就像一只饥饿的猎鹰已经瞄准了猎物，小女孩的妈妈也匆匆收拾了一些行李，拉着小女孩走，可小女孩还是固执的要带上我。他们称为坦克的东西也开进了城市。

六年级童话 # 战争

“战争”与“和平”

战争的家住在遥远、偏僻的地方，而战争偶尔才到城市里住几天，大家都很痛恨战争。忽然听见有几个人正在讨论什么，便过去躲在一棵树后面偷偷地听起来。我特别痛恨战争“这块伤疤就是战争时一颗子弹打到我腿上留下的：咱们应该宣传战争的害处“和平听不下去了”战争到城里来干这么多坏事“和平飞快地向战争的家跑去。把自己听到的给战争重复了一遍，战争听后生气地说：他拉住战争，再听一听其他人的看法。

六年级想象 # 战争

战争

那过去的记忆已被我封存

六年级诗歌 # 战争

玩“现代战争”

晴今天我又去老师家学习，还玩了军棋大战。就去里屋拿出了一付黑色的军棋。老师跟我们讲了游戏的规则的方法。老师让我们按照顺序拿棋子。我拿到了司令、军长、炸弹、师长、排长等厉害的棋子。好像一队等待出征的英雄。我立刻拿出排在第一的司令，他们拿出了地雷、炸弹。三只棋子全部同归于尽，我出了军长想让领导冲锋陷阵，棋子又被放在桌子的边上。我出了排长，我想这一次我玩完了，因为排长在棋子中是最小的。

六年级日记 # 战争

战争是魔鬼

——读《战争故事》有感战争是魔鬼。让孩子失去父母，让妻子失去丈夫，让原本幸福的家庭变得支离破碎。这就是发动战争的后果！我要带他们去中国抗日英雄纪念碑前，让他们给这些英雄、给中华人民道歉！和谐生活！当我看到日本偷袭珍珠港时，为什么要发动战争才能解决问题？上苍让我们相遇同一世界，当我目睹美国打伊拉克那一张张惨不忍睹的图片时，战争是那里的孩子在痛哭，使他们失去亲人，我们要和平相处，战争是魔鬼！

六年级读后感 # 战争

战争的作文

阶级与阶级之间或政治集团与政治集团之间的武装斗争。反对战争。战争在我眼里是一门艺术。因为有战争的原因是政治因素，没有政治目的，就不会有战争。战争是工具，因为战争是正义与邪恶的较量。我认为最最具有经典、实用意义的战争巨着有两部，另一个是克劳塞维茨的《战争论》。而《战争论》它是不朽的巨着。它首先向人们揭示了战争的本质，战争是政治通过另一种手段的继续：如果想要达到政治目的。最干净的手段就是发动战争。

六年级议论文 # 战争

重读鸦片战争“落后就要挨打”

从鸦片战争西方国家用洋抢、大炮打开国门。那些侵略中国屡战屡胜！打出甜头的欧洲人狂妄地宣称，中国受外来侵略有470多次。让日本人侵略中国达8年之久，…… 这是一个没有民族气节的晚清政府，和民国政府宣称抵抗亡国论的可笑的逻辑。中华民族有同自己的敌人血战到底的气概……有自立于世界民族之林的能力“他领导中国人民用武力推翻了旧制度”枪杆里面出政权、出和平、出平等“纠集英、法等国联军出兵入侵朝鲜。

六年级读后感 # 战争

战争与和平

死亡、血腥、残暴、毁灭，随着战争的到来。汇聚成了河……人类的战争是无休止的，中华民族伴随着战争硝烟，我们固然爱和平，可又无法阻止战争的到来……云荒大地，回首远古岁月，历经多少兵荒马乱，我们——历史长河中的幸存者。战争是不可避免的，不惜兴师动众，发动千军万马，挑起战争。随着战争的来临，人民的家园被毁，人民的钱财得不到保障，人民的生命被无情地剥夺……妻离子散、家破人亡。在战争胜利的背后。

六年级其他 # 战争 # 和平

战争与和平

永不完结，世人都憎恶的恶魔，它张着满口臭虫的血淋淋的口，贪婪的眼神将黑洞的眼珠挤出灰黑的眼眶。还是反抗，只有往火炕里跳，我在黑暗中，追寻和平的影子，可暗中总是无影，有影便回到阳光。我在幻梦里，探寻和平的歌声，可梦里总是无声，有声便回到现实。我厌倦阳光，继续在黑暗中追寻和平的影子。我厌倦现实，继续在幻梦里探寻和平的歌声。一个遥远的地方，是我怎么也到达不了的地平线。战争，一个残酷的世界。

六年级其他 # 战争

参观中国人民抗日战争纪念馆

我来到位于卢沟桥畔宛平城内的中国人民抗日战争纪念馆，——中国军队捍卫祖国的长城。他们严厉的目光决不放过一个敌人，他们冰冷的钢枪从不滥杀无辜；时时刻刻让大家作好为保卫祖国而奋战的准备。民族危急、救亡兴起。一进展厅就是用模型、电影并同介绍了九一八事件的起因：日军炸毁沈阳东北郊柳条湖的一段铁路，反诬是中国军队挑衅，突然袭击东北军驻地北大营，难以想象当年的中国人民是如何接受这样的说法。

六年级游记 # 战争

战争片观后感

先讲一个苏联卫国战争中的真实战例。可是方面军司令部却始终没有跟上来，基尔波诺斯上将及方面军政委后来均在包围圈内牺牲。战后少将从其他突围者那里才得知了真实情况：方面军司令部根本就没打算跟着他突围，说白了就是准备牺牲掉他来掩护主力的行动，被派去送死的人突围的方向正好是德军的弱点，这位幸运的少将后来在卫国战争中成长为著名的指挥员，除非听到团部司号员吹起表示任务完成的集结号。

六年级读后感 # 战争

《一个人的战争》观后感

记得以前看过一部电影,只记得最后主人公的一句话,不知道别人怎么看这样的一句话,总觉得他是一个孤胆英雄,至爱的妻子也在他最需要的时候离开他,脑海里始终旋绕着2个字"理解",人真的需要理解,让我们彼此去了解对方的内心的东西.我不知道为什么,好象和我们年轻人永远有解不开的误会,不是不去沟通而是无法找到一个共同的理念来解决问题.本以为当我们找到生命的另一般的时候,也许这个世界真的就是这样捉弄人吧,

六年级其他 # 战争

读《战争与和平》有感

《战争与和平》被称为“世界上最伟大的小说”小说的主要情节是围绕着保尔康斯基、别组霍夫、罗斯托夫、华西里四大贵族家庭的生活展开的。场面壮阔、结构清晰、人物形象鲜明。却反映了农奴制后俄国前途和人民作用的问题，《战争与和平》当之无愧地是一部，描写了历史上的真实人物拿破仑、库图佐夫以及沙皇亚历山大一世！表现了战士们的爱国主义和英雄主义精神。歌颂了俄国人同仇敌忾的抗敌精神和震惊世界的伟大胜利。

六年级读后感 # 战争

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