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话题
记忆
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儿时的记忆
----题记一颗流星划过寂静的夜空,可是却转眼即逝,月亮洒下它的光辉,朝着不远处梨树下的一位老人大声的喊着。老人满脸慈祥,目光温和的望着不远处的小女孩:小女孩听到老人的话,转身去追赶那一闪一闪的萤火虫。寂静的不忍心去打破这一切。小女孩终于玩够了,跑向梨树下的老人。但女孩的脸上依旧洋溢着一种满足的喜悦。小女孩躺在老人的怀里,你说为什么萤火虫会发光呢?老人擦去女孩脸上的汗水”
六年级
叙事
# 记忆
总有一段记忆值得珍藏
随着一阵急促的上课铃声,同学们陆续回位准备上课。在复习一下昨天学的英语短文“马上检查背诵,班里的气氛顿时活跃起来~~有的同学在眉飞色舞的讨论昨天晚上的电视节目”还有的同学快速翻书背短文;马上翻书准备。过了N分钟老师老师环顾了四周,盼望着有人主动举手。谁愿意起来背一下昨天学的短文。同学们又讨论起来“有的同学怪昨天忘记背?有的同学讨论电影明星”还有的同学想举手又缺乏勇气,不要忘记昨天晚上那么努力啊?
六年级
叙事
# 记忆
记忆深处的花朵
浅粉色的芳香中遗留下她的身影,血浓于水的我们被命运的纸鸢牵在了一起,——题记曾未想过今生还能有位惹人欢喜的亲妹妹,时光轻轻滑过指尖,渐渐弥散在如沙漏般的光阴里,之后她像小大人似的扯着我,嘴角挂着两个可爱的酒窝,一时间令我流露出无法言语的快乐,仿若擦拭了胭脂的小脸蛋上饰着朵朵红晕?布娃娃般软软的小手在空中比划着”风儿悄然袭来,突然发觉我的眼角有微微的湿润。那爽朗的笑声至今还在耳边回响。
六年级
叙事
# 记忆
定格在记忆中的画面
风把麦香的味道吹进这个有着我无数回忆的地方。抚摸着老屋深深浅浅的痕迹,似乎回到以前那美好时光。外婆慈祥的笑,与外婆相处的点点滴滴,只能狠心地把2岁的我扔给外婆照顾,我便与外婆度过了童年时光。我与外婆经常坐在桂花树下的石桌上,外婆常常会拿着她那副老花眼镜,外婆没有办法,没过一会就跑去玩了。外婆很无奈地摇了摇头。外婆一反常态,以前外婆想上都没得上,外婆不理会我哭,外婆就走了“看着渐行渐远的外婆。
六年级
叙事
# 记忆
# 定格
坛子里的记忆
肚子里装着些,这些坛子是爷爷的宝贝。那些坛子里装的菜干、萝卜干都是我喜欢的零食。坛子们也可以出来凑热闹了。它们会被爷爷一个个地洗干净,神气活现地躺在院子里晒太阳!可坛子里的东西却不会腐坏,再打开坛子的一瞬间,盐水从桶子里浸了出来,而是陪着我捣弄我的小坛子。我要在坛子里做花露露,爷爷小心地摘下玫瑰的花瓣,放在大碗里;然后把花瓣撒入糖浆里面搅拌,再一起倒进小坛子里;等糖水完全渗透进花瓣。
六年级
叙事
# 记忆
珍藏的记忆
就拿班里学习尖子的作文来抄,生怕老师找我,我的那件事到底还是让老师知道了。一个同学忽然跑来告诉我说:我忐忑不安地叫了声老师,望着老师那严肃的脸:但还是被老师听见了,老师说:老师不再像先前那样严肃”望着老师那信任和希望的目光,写《我和老猫》这个题目?心里又准备挨批,哪知老师并没批评我,我没多说什么,我终于在老师的帮助下把这篇作文写好了,或许会在班里批评我”全班同学会指责我的,最后老师打开抽屉?
六年级
叙事
# 记忆
珍藏记忆
偶然发现久藏在柜子里的相册。童年的往事历历在目……每个人的一生都会遭遇许多事,有的像是飞鸟掠过天边,只有一些难以忘怀的记忆被我们深深埋藏在心灵最深的地方!使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事儿。走到田地里时,我学着爸爸卷起裤腿,我就跟着爸爸走。爸爸看到我这身狼狈的样子,我真想回到以前那个天真烂漫的我的世界里去,这张照片是在珠海游玩时拍下来的”脸上不时地露出幸福的笑容,妈妈在我们不经意的时候拍下照片。
六年级
叙事
# 记忆
留下脚印一串串
成长的过程就如同雪地上一连串的脚印。这就是刚出生到学会爬行的脚印;这些脚印至今让我回味无穷。我怀着对学校的向往,面对着我的是和蔼可亲的老师,团结互助的同学和散发着油墨香气的课本。却向未来憧憬……那一对对脚印中留下的却是我一阵阵充满稚气的笑声和一个个无知的幻想。心中又多了一份对玩的追求。每次老师交给任务能认真完成。只得无可奈何地回到书桌前,那一串串脚印是迷茫的,总是只知道玩,不知道学习。
六年级
叙事
# 记忆
邂逅的记忆
一阵风勾起了我的回忆和思念。我们大家都认为扫墓是很好玩的,我的心情渐渐沉重下来。不知道前方等待我们的又是什么,我们先是循着水泥路走,已经来到了海得附近。想起来那些为了人民解放而斗争,留下的也只有那沉重的脚步声。每个同学都悄然地低着头,好像是老天在考验我们,突然有人喊起,快点走起来,就好像将要胜利了一样“感到胜利的第一寸阳光是属于我们的,我们终于来到了一座土桥前。
六年级
叙事
# 记忆
记忆中的温暖
突然想到每天晚上从未间断的晚间水果,它总是在八九点钟我们略有疲累时摆到桌上。接着姐姐就会麻利站起,准确地插住我想吃的那块梨,而我身上冬日的棉袄或者先日的棉布小裙也在随着我的成长不断更新,蓦然回想起已经许久没有去过家旁的小菜市了,熟悉得仿佛闭着眼就知道那里是卖什么的,但在那天自己去买菜时才发现。街角处的一元两个的葱肉包香气仿佛依旧提示着我儿时的梦想。
六年级
叙事
# 温暖
# 记忆
一生的记忆
怀着对未来几日的幸福憧憬,开往了实践地--诸既工业职业技术学校。我就感觉好象进八了"原始森林",青绿的池水……我们由老师带领着来到了操场,也在这里我第一次见到了可爱的小松鼠等。原来她就是我们的花卉老师。她告诉了我们那些是一年期花,兰花……听得我感觉好象被带到了花的世界,休息时几个调皮鬼问老师"你是不是姓花",无奈的说"难道我教花,老师带着我们玩了一个游戏,是老师在黑板上写一个数字。
六年级
叙事
# 记忆
难忘的记忆
看见了最后一张相片的背面,一个男孩与其他三个男孩一起携着一面闪闪的五星红旗:原来这是小男孩第一次升国旗时,老师提名四个人去当升旗手,那时的我特别羡慕那些升旗手。特别希望自己能当上升旗手,老师让我与其他三位男孩当了升旗手,而是在学校里训练怎样做好一个升旗手,我满怀信心的来到学校接受训练,我以为今天可以摸到我梦寐以求的五星红旗,训练的第一天竟要知道熟背当升旗手的守则,我们常问老师一些问题。
六年级
叙事
# 记忆
抹不去的记忆
我就会不由自主地想起周庄的顾老师。记得是我们六年级的一节语文课上,老师对我们说:呆会儿有个周庄的老师被抽到给你们上《给家乡孩子的一封信》“到时候可要好好表现哦,老师又说道。全体同学都期待地望着门外。想看看进来的到底是个什么样的老师”这个老师好漂亮啊——长长的头发披在肩上“两个酒窝更显出她的可爱,要帮你们上《给家乡孩子的一封信》“甜甜的声音使我们立刻迷上了她,老师还告诉我们一件关于她生活中的事呢。
六年级
叙事
# 记忆
抹不去的记忆
我不喜欢打羽毛球,也不会打羽毛球,主要原因是——我从小做什么事都是用左手的,后来有些事情学会用右手了,学校体育运动的设备越来越多了:篮球,网球……男生大多数都打篮球,一般都是打羽毛球。看到张*她们正在找人双打,一个球来到了我的脚边,我捡起来拍了过去。我又捡起来发给张*,可是还是没发出去。左手打就是不行?我始终相信左手也可以做右手的事”我目不转睛地盯着球——我一定要发出去?球就是不肯出去。
六年级
叙事
# 记忆
抹不去的记忆
老师怎么还没来呢,全班只剩下几个是没站的“不是她们没说话!是她们怕被老师骂”老师看到班干部中只有我和我后面的站起来了。就走过来对我们说,你们还想不想当班干部啦,看到同学都在说话,老师发给那些坐着的每人一张试卷,我以后上课一定不会再随便说话了!说以后上课再也不随便说话了好不好,我高兴地说,我后面的人说:还说我傻呢?那就算了“是不是老师嫌我们字数太少“平时老师规定要写500字的,那老师干吗笑啊”
六年级
叙事
# 记忆
记忆树
那些小扇子似的银杏叶就飒飒地飘落下来,竟让我小小的心里充满了一种模糊的沧桑感,无穷无尽的落叶总是让人伤感。风里面掺杂着些许莫名的情绪,想起以前看《幽灵公主》后对森林产生的一种奇怪印象。那里面有太多太多孩子无法理解的深刻意象。再没有时间每天到后山上去欣赏朝霞日落以及满天星晖,再没有闲情时常步行很远去品味那一江东去的的水,再没有逸致偶尔到森林里去呼吸那神秘自由的空气。只有萧索的风如空漠的记忆般回荡。
六年级
叙事
# 记忆
# 树
移植记忆
请同学们把《校园交响诗》背下来“那就好了,那样我就不会再为背书而烦恼:而且我会更加努力,就在我想的出神的时候,不会出事的“因为我从来没听说过人还可以移植记忆。我怕会出什么事,我的那份好奇心一直鼓励着我答应,你想输入谁的记忆,那位科学家的嘴里不知在念什么。便和冰心一起飞走了。老师告诉我们学校要举行记忆大赛,要背出圆周率后面的无限小数,你们谁想参加。我想昨天的移植记忆还挺顺利:
六年级
叙事
# 记忆
幸福记忆
一对风华正茂的夫妻抱着一个可爱的光头小女孩,小女孩也抱着一个光头玩具女娃娃,爸爸妈妈经常带我去理发店剃头。在理发店里我会哭得昏天黑地。爸爸看着他的“洒下一路银铃般的笑声……这时服务员们都没有阻止我,因为她们也笑得前俯后仰了……后来妈妈请服务员为我们照了相,有一次爸爸抱着我,爸爸手松了一下,我差点从爸爸怀里摔了下来。幸亏爸爸眼疾手快,从那以后我再也不敢玩这只小鸽子了,只要看见它蹦蹦跳跳地向我走来。
六年级
叙事
# 幸福
# 记忆
那件事留在我的记忆深处
在我身上不知发生了多少的事情,拿着妈妈给的钱一蹦三尺高。我拿出妈妈给的50元钱给了老板,可能是因为商店里的人比较多吧,老板应该找我15元的,最后又从抽屉里拿了50元找给了我,本想把50元钱还给老板的,但心中的一丝贪欲使我最终没有勇气去还给老板。心里全是慌张,脑海还在思考着如何对妈妈说。看见超市在卖冰淇淋,想用50元钱去买的,当我从口袋里掏出50元钱给老板时,老板拿着钱对我说;
六年级
叙事
# 记忆
这件事留在我记忆深处
路上没有别的行人。我唱着歌,突然前方有一个一瘸一拐的身影跃入我的眼帘:我加快了步伐——不能跟在女孩子后边走。她突然身子一斜,左脚向前一滑,摔倒了,摔倒在我面前!我愣愣地站住了,不远处传来人们的谈笑声。——那么上前扶起她?似乎有人来了……这是一幅多么令人痛心的画面:摔倒着一个腿有残疾的女生,飘在身后的谈笑声,使我在迷惘中作出抉择——不能去扶起她!可我又立刻站住了,她伸手攀住身旁一棵树。
六年级
叙事
# 记忆
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