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夜
习惯了黑暗的眼睛总是那么的无助,想挣脱黑暗的拘束,灯光撒到了已经睡熟了的花草树木上,草儿已经东倒西歪的散在了花坛里,大树陶醉在了这美妙的音乐里,慢慢的闭上了眼睛。似乎没有人想去破坏这夜的安静,用他们微弱的光照亮着大地,旧城墙上的爬山虎已经蔓延到了很远的地方,没有尽头似的于时间做着漫长而孤独的游戏。星星们努力拉长着各个东西的影子,太阳的光将会把他们的努力化成泡影,慢慢的放到了华丽的玻璃瓶里。
初一
写景
一轮明月
明月皓皓昆仑顶,惟有明月耀天心。皎洁的明月攀上天际,恍惚想起了那位高僧,明月照亮了民权脑。月华没能染白你沸腾的热血。誓做荆轲、聂政的气概,填满大海的大决心。那是怎样的怀着大无畏心的对民族革命的向往,照出了你悲悯的心,你将床铺上的小虫放归大地,心里便是天下的众生。面对着正在被日本侵略者蚕食的中华大地,那雄壮的《祖国歌》,照见了你那颗坚贞的爱国心!告别今宵寒梦……那首《送别》曾感动过多少人。
高三
写景
中秋之夜
它赛过划龙舟、吃粽子的端午节,甚至我对它的喜爱更超过了领压岁钱、放烟火的春节。人们可以用品月饼、赏明月,我爱这个节日的美丽、美味和美好。于是他趁后羿不在家时要嫦娥把仙丹给他,我的迫不及待很快很快便得到了答案——后羿为了纪念妻子”祭月、品月饼、赏明月、团圆这些习俗,把酒问青天……吃过晚饭。沐浴在似银一样洁白的月光中:树上那些活泼的小鸟们早已进入了甜美的梦乡。
六年级
写景
我的新校园
只是默默追求着和谐,大树在校园内排成整齐的队伍向我们招手,奥星门巍然屹立在甘雨广场的中央,她殷切期望着会有更多的人才能跨过这个门槛,静静地站在玉带河中,柳树时不时随风舞动起她淡绿色的裙摆,跳起一曲美丽的华尔兹,正向着柳树微笑,柳树更羡慕于玉带河中清波的荡漾,玉带河里的溪水正惊叹于甘雨亭中的那句,倾听杨柳诉说她的苦苦思念,看着鱼儿戏水时的快乐身影,荷花竞相开放出美丽的花朵,感受着昔日的古色古香。
六年级
写景
走进乡村
这是老师午饭是对我们说的谚语。他勾起了埋藏在我脑海深处的童年记忆”整天只知道玩,浑身似乎有使不完的劲儿,原来是妈妈,挑着担子便一声不吭的走向那绿油油的原野,就随着妈妈一起去。顺便看看妈妈常说的,一想到有新的乐子,只见妈妈在泥土里穿梭,看着越来越多的小苗,我心中的火焰仿佛在浇油,踩在泥泞的泥水里,想起电视上放的沼泽,我吓得浑身麻木,妈妈面不改色心不跳,妈妈无可奈何地走过来。
六年级
写景
# 乡村
畅想南京
南京的历史久的不能简言概之,总统府像一个盒子藏着自清潮乾隆年间至中华民国的历史要闻。但揭开这一页你就会忍不住阅览全城,它充满了历史的底蕴、神奇的魅力、美丽的装束。它的神奇就是为什么这么多的朝代都定都南京。它的美丽不仅是因为有丰富的历史文化底蕴,主要还是存在于城市环境的美丽、文物古迹的完美。貔貅、梅花、桂花。传说貔貅(pí xiū)是一种凶猛瑞兽,一般人是喜欢称这种瑞兽为"貔貅"。
四年级
写景
海
是百川与雨相拥的地方,白色的浪花一排一排涌向码头。海就像罩上了两块薄纱,雨丝不停地打在身上,一只灰色的海鸥降落在甲板上休息一会,云雾终于变淡了些,能看到一些近处的岛屿。寄宿家庭女主人开车载我们去海边玩。天空上留着一抹淡金色的晚霞,灰蓝色的海水在晚霞的映射下,波光中带着一层金辉。远处海与天相接,觉得那儿便是世间的尽头,只剩下快乐和温暖……海滩上,踩上去好像柔软的地毯。
初二
写景
我的童年小溪
我就摘下了一个最大最好看的记忆之果请你们来细细品尝……在我的故乡,有一条清澈的小溪从我家的后院流过,我都会叫妈妈带我来这儿玩,后院的这条小溪就像我们纯洁的心灵。清澈得可以看见水中的鹅卵石,我便和小伙伴们一起来到小溪里踩水玩儿,踩在鹅卵石上还觉得挺舒服的,树上结着娇嫩可爱的玉兰花,好似一片白色的花海,时而随风飘落,几个小伙伴便会在撒满玉兰花水中游泳!像是还在熟睡的孩子”太阳公公发出耀眼的光芒。
六年级
写景
游玩海底世界
我们来到了有15000余条鱼、350种珍稀鱼类的上海海洋水族馆。沙虎鲨、牛鲨、黄斑护士鲨、黑鱼者鲨、豹纹鲨、白鳍鲨。号称河流之王——亚马逊河的鱼类。在热带丛林亚马逊河里,生长着危险而恐怖、奇特而怪异的各种鱼类,电鳗喜欢栖息,大嘴的上下备有一排圆锥形的牙齿,它所发出的电能够捕食,舌中硬骨上有牙齿长出来,但游泳的姿态非常优雅,有着各种各样鱼的品种,长在海水与淡水之间的淡水锯鳐和淡水缸鱼。
初三
写景
云的苦恼
我听到了云在说话:我有时飘荡在雨中,有时又在阴天妈妈的脸色下为它挡着寒风;有时又……活不知熬到何时才能到尽头;没有任何一个理由诉我那不知几时能熬道头的日子,我想我只能做到无声无息、毫无怨言地活着;内心似乎对与他们来说云必须要为你们服务着这一切,没有任何事物以及人类能懂得这般熬难,身体快受不了了,被抛弃中的我并不快乐,万般无奈的我们也只好跟着转着,转着抛弃过我们的地球……你们是不会懂的。
初一
写景
雨中游西湖
决定国庆节期间全家去游杭州西湖。但雨中游西湖别有一番情趣,花港观鱼。后来听妈妈讲了《白蛇传》“才知道它是和一个美丽的神话故事连在一起的”后来听导游说是雪落到桥上,雨丝飘洒,湖面上雾气蒙蒙,人在湖中像置身于仙境,小瀛洲。与湖心亭、阮公墩合称为湖上三岛,我们又游览了灵隐寺和岳庙,景色十分凄美,突然从荷叶丛里飘出一叶小舟“只见船夫穿着蓑衣,使我想起了《渔歌子》这首诗,沿着西湖岸。
六年级
写景
小城的雪
似乎中午太阳还懒懒地在天上挂着,下午老天便把脸儿一阴,飘飘的下起了雪。似乎冬日不下雪,便少了些冬天的味道。雪就是冬天的味道,似乎还存有一些落叶的叶香。从头到脚便感觉清爽了些。即便住在这样爱下雪的小城,上午的雪花慢悠悠地飘落,似乎每个人都没有对这雪提起多大的兴趣。似乎城市比往日静谧了些,但街上的繁忙一点也没有消逝。将雪粒吹到脸上,有种吃冰淇淋的感觉。一溜烟儿的风儿吹到脖颈。
四年级
写景
# 雪
田园风光
潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香;不时地飘来泥土的芳香,而霞光将它的眷念留给苍穹的同时,田野里泛起一片片麦浪,人的情感和思绪也随着麦浪的波动,真是宛如一幅长轴画卷徐徐地展现在人们的面前,却是工作了一天的人们和大自然巧妙的融合的徐徐展现。在乡村的田梗上漫步地走来,其身影被日落的余晖拉得很长很长。仿佛就像蔚蓝的大海上漂浮着一只只小船,树上和草地里嬉闹的小鸟,当落日把最后的一抹霞光带回家时。
四年级
写景
若坚持,岂能放
谁不期望腊梅秉续它的秉性:谁不期望秋菊坚持它君子的清高”谁不期望翠竹执着节节不落的气质“原本的坚持渐渐隐匿在了喧闹凡尘,对生命质量的坚持淹没于灯红酒绿,对理想信念的坚持隐没于历史舞台,是一种不败的人生观念;苏武深知人事代谢的规律如自然轮回。但其中不可缺失的更有‘坚持’,他的顾虑是对国家的愁丝,他的负担是身上所承载的大汉尊严。他的挂念是汉朝的锦绣江河”苏武--一位用无悔青春誓死报国的义士。
高一
写景
# 坚持
我跟春天有个约会
河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了;从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。最先是朝阳的山坡处的雪在融化,慢慢地露出黄黑色的地皮,被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活过来,渐渐地倔强有力地推去陈旧的草植烂叶,往年秋天随风摇落下来的草木的种子,蝶儿可是一出世就那么挺拔。燕儿们仿佛在给白云钉上小黑子玩呢。大自然在春天曾经显得俏丽、欢乐,雏菊现在很少用白色的眼睛截破草地。
高三
写景
# 春天
晓梦未觉春雨来
是解冻的河流、和煦的阳光、人们脸上的笑告诉我的。总是期待着一场春雨。它在梦外。我愿它静静地落在我的梦里,看到闪亮的雨丝,我想那些灰色的云是积攒了一个冬天的愁绪吧,那飘忽的绿如一弯轻漾的湖。一棵从冬天走来的树,是很久没有这样舒展了心事,思绪可以在那悠扬散漫的旋律中自由地穿行,忽然会在某个时刻想要流泪,就像在春雨中行走,突然感到眼角有一颗清凉的雨滴。或许春雨是一场从寂寞里飘落的歌。
高一
写景
# 春天
家乡的小河
有许多的水生物在里面嬉戏玩耍。那里的人们把脏了的衣服放进去洗。人们把小河里的水盛起来回家烧着喝。人们便把小河里的水给它们浇去……渐渐的,小河里的水越来越脏,里面看到的死鱼越来越多。用小河里浇的麦子收成越来越小,有好多因吃了小河里的水都死翘翘了。小孩子们不敢再在小河里游泳了。小鱼哭着说?妈妈因为误食了毒药死翘翘了“姐姐因为被一个从天而降的易拉罐压死在易拉罐底下。
三年级
写景
家乡的变化
是全国闻名的珍珠故乡。有从还珠广场到美人鱼广场的,街道两旁摆满了各式各样的商品,我们合浦有很多着名风景区,文昌塔……山口红树林自然保护区是国务院定为五个海洋自然保护区之一。红树林是生长在热带和亚热潮间带的海洋木本植物群落,汉墓博物馆位于合浦县廉州镇东南3公里处。近年出土的文物有铜凤灯、铜屋、珍珠、玛瑙、琥珀及陶屋、陶瓷等多件。文昌塔位于合浦县城南约两公里处,我最喜欢的还是家乡的还珠广场。
六年级
写景
# 家乡
我的故乡
但这里却有比大城市更充满人情味的山。没有黄山的多姿,但它却是我们连南人引以为傲的一座山峰。我们就一起来感受一下西北山的特别之处吧。会看到旁边有户人家,你会看到各种各样的果树,一片片粉红色的花瓣随着春风翩翩起舞,使你不得不陶醉在这浪漫的氛围中,走到没有阶梯的地方,你会看到茂密的树林,那是前面山泉水流的声音,走到小溪旁,泉水随着半截竹子往下流,你还可以时时看到中年妇女担着两个大水桶到这里装水。
高一
写景
# 生活
# 环境
乡下美景
也画出了乡下的美丽风景。一般都住在用红墙青瓦搭成的简陋小房屋中,乡下人家照例总会养几只的。从他们的家里走过,一定会看到肥猪满栏,原来是农民伯伯把它们伺候的好好的。在乡下人家的庭院里,常常会看见几只小狗和一群鸡,有的狗在地上打滚,鸡也非常悠闲自在,有的小鸡在庭院里自由地窜来窜去,有的母鸡在巢里“还有的公鸡在场地上大踏步地走来走去,这些狗和鸡不会互相厮打,会看到成群的蒲公英,它们毛绒绒的。
六年级
写景
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