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不要轻易放弃
但真的到需要我们放弃的时候,真的能轻易的就做出放弃吗?面对学习失意时,在你觉得自己都不能承受时,你应该想过放弃,但你绝对不曾真正的放弃过,因为放弃需要的勇气,因为他给不轻易放弃的人以信心”有谁敢说他不曾因希望的渺茫而失望。有谁敢说他不曾想过放弃…但最终那顶胜利的桂冠,更是在追求中的不曾放弃……当父母在我面前夸奖那些跟我年龄相仿的孩子时,谁会知道他当时的伤痛,慌乱中的我偶尔会觉得窒息。
高三
叙事
# 生活
高三那点事
才发现自己又像个老人不断的感慨。常常分不清现实和梦境。回忆便在这个时候像打开了潘朵拉的魔盒般争先恐後的跑出来。当一个人喜欢回忆时,就说明这个人的心灵也在一点一点地变老。我还没来得及记住每一张脸孔、每一个名字,我真的学到了很多东西。我体会到了现实的残酷和自己做人的失败。我想你们一定不喜欢我吧。谁会去喜欢这样一个女生呢?记得初三那会,眼泪就像是坏了的水龙头。
高三
叙事
温州
温州话以其独特的语言形式、别有情趣的俚语、异彩纷呈的词汇在温州地区乃至有温州人足迹的地方广为流传。……这不是英语里的倒装吗”记得有次上英语课”老师讲解英语句子中的倒装句时大费口舌?拿温州话做了形象生动的对比”我们平时说拖鞋都是讲。把两个字顺序调换一下讲,英语里在一定的条件下:就要把句子中某些成分的语序进行改变——那便倒装了“相信这样你们就会将英语中这种用法铭记于心了“
高三
叙事
# 生活
大地
拉扯着中国人民的心;恐慌了的脚步和着一声声生命的呼喊,鲜血也在飞溅……一瞬间,那脸上洋溢着的笑就这样被埋进了泥土;几分钟前的欢乐就这样被痛苦覆盖;几分钟前那和谐的阳光也被废墟掩盖……我想问大地,听到了那一个个生命在废墟里的呼唤?我想问大地,你是否知道那灾难中失去至亲的川人的心在流血,又是否看到了那一个个痛哭的面孔?听到了那废墟中掩埋着的还跳动着微弱的脉搏?我想问问大地。
高三
叙事
异香
让文字在暖色的阳光下尽情跳跃,也许只是感觉她们离我更近吧,那些寂寞无知的日子也因为她们的笔触而丰富多彩。只为描绘出她空灵的内心和细腻的情感,血腥中带着温情,冷漠中带着思念,残忍中带着娇柔,为的只是完美的诠释她心中那片繁盛的樱桃林。喜欢看她的书的人心里都有伤痕。没有受过伤的人则非常厌恶她血淋淋的文字,让那些有着伤口的人感到温暖,或许只有在冷漠中感到温暖才能更好的治愈伤口。心里总是有一种滴血的心疼。
高三
叙事
# 生活
童年
在我们的童年生活里有许多的事。可我觉得最有趣的是那件事,老师说:这句话激发了同学们的斗志力。同学们十分高兴!老师同我们一起出了学校”乘着自己包了的公共汽车开向桃花山着美丽的桃园。同学们的说话声,笑声大过了汽车的呼呼声。我刚走下汽车。一鼓清香的气息飘到了我的鼻子里,而且路又不好走:我环视了周围的同学,往山上走去”许多同学走在半山腰的时候就不想走了“还有的同学在走到半山腰的时候。
高三
叙事
带来死亡的针
这些植物像一张巨大的网将岛上的一切罩住,才从黑幽幽的丛林深处传来一声声奇怪而又令人毛骨悚然的鸟叫声。小岛被这些东西蒙上了一层神秘的面纱。他们信奉一种有着奇丽羽毛的稀有的鸟,一种会说话的鸟,所有的族人会把背叛者驱逐出这个岛屿,而他们处罚背叛者的方法很特别,族里的神使会用很稀有的鸟的腿骨,针头的孔中绑着一些羽毛和头发。神使会在祭祀的时候在背者面前跳一种奇怪的舞蹈。
高三
叙事
# 生活
回到内心世界的开始
是父母用幸福将我们带到这多彩的世界。深深地肩负起上演《人生》这部历史的使命。从门隙中看到妈妈为自己的奶奶洗脚,端到妈妈的面前说道“我们会以怎样的心态去读那个小男孩;我们又会以怎样的行动去解读孝道,这里的孩子很希望也很渴望能用一切来挽留这里唯一的一位老师。孩子们说道“就这样的一句话老师留了下来”一辈子……这里曾来过十位老师,孩子们表达出是对老师的什么,对老师的留恋,对老师的感恩。
高三
叙事
感恩
总认为父母生育了我,也不知道父母的辛苦。我知道该怀着一颗感恩的心去体谅父母,当父母读到此信时,这位写信的儿子他知道吗?我们知道感恩父母吗?有的同学在节假日陪女友或是男友上街游逛,而不回家陪伴父母,他们是多么担心自己的孩子,我们报答不了父母的养育之恩,父母之爱,我们是否扪心自问过对父母的牵挂又有多少?我们是否留意过父母的生日?是否给父母送过一个礼物?是否真诚地给孕育你生命的母亲献上一声祝福呢?
高三
叙事
# 报恩
# 生活
朋友好走
我们的离别不会有挽留,甚至在你离别之际也不能对你说什么,每一个祝福我都记在心里,只是一直都没有说出我是多么的感谢你,我在也不能骗自己我不会难过,我在也不能继续再也不为谁哭的誓言。我承认我真的好伤心,驱走我心里不愿为人知道,不愿承认的伤痛,短暂的似乎让我来不及回头就把你送到了离别的路口,美丽的也许会让我永远难以忘记,第一次真正面对离别,曾说过害怕伤心而后悔相识,我会保证带着微笑送你走过月台。
高三
叙事
声音
偶尔可以感觉的到有风在衣服上打转,心的路标没了方向折了根嫩绿的枝条衔在嘴里想掩饰心中的茫然,但茫然却在嘴角漏出一丝惬意的笑。剩下那片寂寞在远处泛白的山坡上孤独吟唱,些许寂静与寂寞和着那点苦涩成了这插曲的音符。山坡下长长的铁路在这暗淡的阳光下却并不暗淡,轨道两旁堆着的高高的岩石在阳光的照耀下反到显得有些刺眼,呜呜地快乐地鸣叫着震耳欲聋地声音似乎要把一切苏醒。眼神久久地凝望着隆隆而过的列车有些眼花。
高三
叙事
宰牛
我常常再这农历系牛年里追忆那些有牛的景致,成群结队地亲近着自然的牦牛,无忧无虑地细数着鱼虾的水牛,可爱的黑白相间的奶牛,牛就是勤劳,在中国字典里就是把费力的刀”平时就常常听人说。的时候千万不能吹牛”牛可不是好惹的。一不小心可别被牛踹出个牛吃草的丑相,费尽九牛二虎之力终于宰了牛啊,其实回想牛的一生。年幼时离开妈妈被农人买回家,那叫声听起来深沉,常常能吓走小朋友。不过它倒是挺懂得自娱自乐的。
高三
叙事
# 生活
阿平
我刚开门便听见邻居家的扣门声!我扶起哭得死去活来的李大妈,才知原来阿平赌马输了钱!天下竟敢有这么狠心的儿子,我觉得阿平今天变成这样,但我总觉得父亲对我的爱不及阿平父母,因为从小到大阿平的房间总堆满零食、玩具,而且他的父母对他千依百顺,老爸才买给我,所以我挺羡慕阿平的,我和妈、阿平与李大妈经常在楼下的小公园玩耍,清脆的哭声惊动了两位妈妈,李大妈惊慌地抱起他,连哭带哄。都是妈不好:
高三
叙事
一样的爱,不一样的表达
你看到窗外的阳光,婴儿的小手轻轻的摇晃,随着你的节奏慢慢的睡去啦。感觉到大地在颤抖,刚刚站起来的你被楼上掉下的东西砸到”灵魂却已飘起看着这残破的大地,心中充满了悲痛,你知道这正地震发生最后的提示,眼看着楼上掉下的水泥板将要夺走你学生的生命“准备下楼得你听到了东方楼房在震动,身体先开始恐慌,转过身跑到你孩子的身边。蝴蝶般的灵魂飞入到一名救援队员的身体,你在不停忙碌的搬开。
高三
叙事
# 爱
习惯
他和城市的一个富家少年互换了7天人生,高占喜还愿意回到农村吗;谜底却在提前揭晓了--当得知自己的父亲不慎扭伤脚的消息,父亲的脚伤不是大事。这两句朴素的语言就是高占喜抵挡城市的诱惑的内因”我认为他始终未忘记自己担当家庭的责任,后面也表明他深刻明白改变命运最终要靠自己。这个故事使我联想到中国加入世界贸易组织谈判团首席代表龙永图在瑞士谈判期间“遇到令他感慨万千的一件事情。
高三
叙事
当灾难来临,我们该怎么办?
瞬间夺去了许许多多的无辜生命,急着要用自己这颗滚烫的心去接触、感受了!仿佛听到了四川境内轰隆的倒塌陷落声,哭喊声。救我……但心痛、哀怨声,似乎隐埋了那些受害的生灵远处的呼声。难道不该骂吗?可中国如今的昌盛无不是经历一路灾难艰难的走过来的,可是我们应该拿出比灾区人民更多的勇气去面对灾难,从身边仍很充足的物资中抽调部分来救济我们的同胞,我们不得不承认灾难带来了空前的损失。
高三
叙事
5.12——我永久的记忆
突然听见窗户呼啦啦乱响,忽然听到隔壁胡老师急促地大声呐喊起来”朋友听罢!我顿感山墙像弹簧一样在摇晃“更让我心慌意乱”就被当时眼前的景象惊呆了,旗杆底下满眼是学生,王老师光着上半身,朋友却和几个早早跑下楼的老师正在那儿畅谈本次地震的感受,旗杆看上去好像跳舞一样仍在摇摇晃晃:几个调皮的学生瞅着我的脚丫忍俊不禁。原来自己竟忘了穿鞋,我忽然抬头一看天!
高三
叙事
Iloveyou,困难与阻碍
编辑部老师也许具有特异功能,许多人的对高三生活感触最深“或愁或烦……请你就此写篇短文……?我亮着手电趴在床头了无睡意,耳边回旋着英语老师的ABC,眼前晃动着数学老师的抛物线,国庆元旦那非常的日子多么阳光灿烂。多几个这样的日子是我们心底的奢望,那天爸爸风尘仆仆来看我。在我床边搁下一个咸菜罐,我竟连句道谢的话也没说,望着伛偻的父亲的背影”我不由得边落泪边把朱自清先生的《背影》默诵了一遍。
高三
叙事
# 生活
道德
你总是在我身边提醒着我什么该做,我要真心的对你说:我便下定决心要好好向你学习。做个真正德智体全面发展的三好生,谢谢你是你让我有了一个坚定而美好的信念。我因爱美而偷穿妈妈的裙子。却猛然发现裙子多了个窟窿”因为怕被妈妈骂,便绞尽脑汁想找个借口,有道德的人应该承认并承担自己做错事的后果,一五一十地告诉了妈妈,妈妈不但没有骂我,真想对你说。稍微接触到了学校之外的事情,我忽然觉得这个社会好复杂。
高三
叙事
生活的温暖
小表弟便咚咚地跑上楼来:分明是受到了眼前这位四岁的小朋友无法描摹的快乐的感染!我竟兴奋地一咕噜从沙发上跳起来”我仿佛来到了辛弃疾笔下的元宵节的画面中!望见他手中的小兔子灯笼和着他欢快的脚步有节奏地舞蹈,屏住仓皇的喘息声和喉咙边的笑,然后重重地朝背对着我的雯雯的肩膀拍去。吓得她措手不及地叫了起来……冬日里温和的阳光洒在我们的身上!可它吹不进我温暖的心里“
高三
叙事
# 生活
# 温暖
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