读后感命运作文范文 - 大知识作文网

知识改变命运

当老师把《我是光荣的接班人》一书发给我的时候，从小立志为中华之崛起而读书的周恩来；最后牺牲于岗位的雷锋……在书中记叙的人物中，其实李爷爷说过令我们折服的一句话就能够解释这一切？这就是李爷爷能够成为”李嘉诚爷爷经历了非常多的磨难的童年”李爷爷只有放弃了求学。李爷爷自律惊人，没有学历、人脉、资金、想出人头地，自学就成为李爷爷唯一的武器，由于李爷爷的好学和抢学。机遇终于降到了勤奋好学的李爷爷头上”

六年级读后感 # 命运 # 知识

坚韧的力量，与命运争斗

——读《草之情》有感人人都见过草，很多人都觉得草非常普通，我觉得草这些生命里，这首诗让草那坚韧不拔的个性更加突显。小草被火烧过之后仍然能顽强的生长着”从不对周围的环境抱怨。从不对自己艰苦而有生命危险的命运而放弃，更从不对自己会枯死的后果伤心，拾球的时候突然看到一个没有水的水渠中有两三根小草，便又扔在水渠里。发现原来不到六厘米的小草居然缠绕着铁线长到了大概三十厘米，居然缠绕着一条铁丝。

初二读后感 # 命运

《命运》读后感

前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“乞丐“当初的。状元，成了乞丐“乞丐，却成了“状元”上帝说“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一”其余的在于他如何去把握。看了这段话：我很受触动“把握命运，多简单的字眼。可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢”不必埋怨自己的天分。

五年级读后感 # 命运

最幸运的归宿——读《永远的布谷鸟?十二只小狗的命运》有感

许多不同的人一个接一个地来到姆林先生面前来要小狗。还有最后一只小狗没送出去，一个孩子突然走过来，希望姆林先生将小狗送给他。姆林先生问孩子要这只小狗做什么，做他的好朋友，他认为只有最后一只小狗才拥有最幸运的归宿，十二只小狗都应该有一个不错的归宿。最后一只小狗却是最幸福的，因为他是被当作一位真正的朋友走进了那个孩子的生活，这只小狗不像其他小狗那样仅仅找到一个不错的主人，它还找到了一个朋友。

四年级读后感 # 命运 # 鸟 # 狗

两块石头的命运——读《西游记》和《红楼梦》所想到的

中国古典四大名着中有两本是写石头的故事：这两个故事都很神奇;女娲补天后剩下一块大石头。大荒山的那一块时时哀叹命运无常，在天上动弹不得，努力让自己不再是石形，占山为王享尽清福，它担心自己不能长生不老。学成后去地府勾销了生死簿，哪知天外有天，猴子开始了他新的生活，这块石头就是孙悟空，第二块石头请求一僧一道将它变形后。贾宝玉问孙悟空，你成了佛而我却只能留在原处独自悲愁：孙悟空答道“我在努力获得生命？

六年级读后感 # 命运

读《自己的命运自己掌握》有感

我读了《自己的命运自己掌握》这篇文章，就要付出艰苦的努力。但是他们在台下的训练都是经过不断的努力，最后他通过不断的努力，编写了医学史上最着名的《本草纲目》虽然花费了27年。若不是他克服种种磨难，他怎能写出着名的《史记》呢，难道他们不是通过艰辛的努力换来的吗，没有人能随随便便成功？着名的张海迪“可是她仍然没有放弃自己，在家里自己学英语、数学、语文，最后她成为了一名着名的翻译家。

五年级读后感 # 命运

做命运的强者——读《老人与海》有感

所以我们胜出的机会非常渺茫，不想上场，一上场我们被打的落花流水的样子……中午我沮丧的回到家里，不经意间看见了书桌上的那本《老人与海》。《老人与海》主要讲了一个80多岁的古巴老渔夫圣地亚哥在海上连续84天没捕到鱼。老人与鲨鱼奋力得搏斗，这是老渔夫圣地亚哥的信念“打败他们只是张飞吃豆芽——小菜一碟：让我们像豆芽菜的篮球队员不禁吓了一跳，我忙给队友加油打气，但不能被打败’加油：队友听了这一番话。

六年级读后感 # 命运

创造命运——读《悲惨世界》有感

他打破了一块玻璃偷拿了一个面包而被判了19年的苦役。开始了新的生活……当他曾经是一个拥有无数财产的市长时，他还是冒着可能被认出来的危险救下了老人。而那位老人只不过是个年过半百、毫无用处的人而已“以再一次进了那个已经呆了19年的牢房为代价，为了实现一个可怜的妓女芳汀临死前能见一面自己的亲生女儿的愿望，可他却始终坚持不渝地完成他对芳汀——一个毫不相干的死人的承诺，不惜暴露自己曾是苦役犯的身份。

初二读后感 # 命运

听，命运的旋侓

即使万物心怀怜悯，也无法唤醒所有怅然若失的，消失宾妮用第三人称的角度淡淡地讲述着四只猫的故事，却给人心灵最真实的触动。被动的、热烈的、绝望的、美好的，在冰冷钢铁打造的庞大世间被动穿行，的期许与外界抗争。原本毫无任何交集的事物，因为命运彼此交叠成无数曲折。生命便在这样的情况下，那些悲伤的、怯懦的、不堪的瞬间便互相缠绕、交织成灰暗的曲，奏成一首悲悯的命运之曲。消失宾妮说：

初三读后感 # 命运

命运中的苦难

或许是从几丈高的悬崖坠入深渊的直线下垂，没人有能知道命运下一秒会不会给你带来苦难，没有人能知道苦难下一秒会发生在谁身上。命运和苦难下一秒会给你或他人带来什么。没有人能知道这是多少汗水泪水血水的凝聚。相比眼睁睁地看着它们一丝一毫也不见遗漏地凝聚成霜，作者或许是那一绝境中渴望逢现出一丝生机也好、急切并渴望着到极度的一位父亲，命运带给他的只有短暂喜悦欢呼与雀跃，背后是长久且无尽的苦难。苦难净化心灵。

初一读后感 # 命运 # 苦难

知识改变命运

母亲回家后都说的是老师没有表扬我也没有批评我，也只会眼巴巴的凝视着别人上去领奖状，争取和他们一样……也许是因为当时的心灵太幼稚，所以我几个舅妈家的哥哥﹑姐姐都读上了重点大学，我有一个舅妈家的姐姐她和我读同一所学校“我便欣喜地跑去踩，和姐姐玩的是后面，一股钻心儿的疼布满了我的大脑……我没敢哭，我和姐姐一起跳皮筋。当姐姐回来时，后来姐姐说这是她伯娘(舅妈)给她的。还再三叮嘱不让姐姐给我。

初二读后感 # 命运 # 知识

性格决定命运——读《刘邦传》有感

中国历史上第一个平民皇帝刘邦原来只是一个小混混，《刘邦传》告诉我们刘邦怎么从一个小混混成为汉朝天子的。打败项羽，在刘邦的朋友中最有名的是“在刘邦打败项羽的过程中。张良和韩信立下了大功，这两位军事人才也是刘邦的朋友，他们是刘邦广交朋友中的好友，统一天下时刘邦收买人心。因为百姓信任刘邦有义气、有信用，刘邦由于晚年诛杀功臣过多，最终导致了最后一位异姓诸侯英布起兵造反，英布认为刘邦谋害韩信、杀害彭越。

六年级读后感 # 命运

做命运的强者——读《假如给我三天光明》有感

就好似眼前展开－个新的世界。凯勤是个不幸的孩子，命运之神夺走了她的视力和听力。接下来约朋友散步，凯勒打算游览纽城，晩上再看看喜剧。这位坚强的女人，这位命运的强者。她一生为人们树立与命运拼博的榜样，尽管命运之袖神夺走了她视力和听力，这位女人却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧地扼住了命运的喉咙！我最感到震撼的不是海伦。凯勒的勤奋，凯勒那坚忍不拨拔的精神！在遇到命运不公平对待的时候，誓不低头丶向人生挑战。

四年级读后感 # 命运

掌握的命运

里面的好习惯养成故事不仅为我们道出了习惯养成的小秘诀，而且还揭示了改变人生的真理。收获习惯；播种习惯，收获态度；播种态度，收获性格；播种性格，收获命运。人生中的每个好习惯，人生在世做任何事情也亦是如此，这一过程看起来虽如同沧海一粟，但却充分包含了书法家们毕生勤学苦练的精粹、结果。就有不少的同学有着这样侥幸的心理，他们认为这么一点点的好事做也行。倒不如省些时间与气力不做便罢。

五年级读后感 # 命运

读《挑战命运》有感

今天我读了《挑战命运》这个故事，有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；想当音乐家的孩子耳朵聋了，想当美术家的孩子眼睛瞎了。他们埋怨命运对他们太不公平。一位老人劝想当音乐家的孩子改学画画，叫想当美术家的孩子改学弹琴。想当音乐家的孩子成为了美术家，想当美术家的孩子成为了音乐家，当命运堵塞了一条一条道路的时候，常常留下另一条道路。在我们身边类似的事情不少。当着一个梦想彻底破灭时，千万不要灰心。

四年级读后感 # 命运

读《命运无轨道》有感

语文老师让我们读了一篇作文﹕《命运无轨道》。这篇文章主要讲了史泰龙的故事。他从小生活在贫困家庭里，父亲是个赌徒，街头乱混的日子让他倍感无聊，而那些绅士淑女们蔑视的眼光更让他觉得惊心。他不想也成为像父母那样的赌徒酒鬼，他把所有职业都想遍了，他决定当演员。当演员的道路非常艰难，他做了一个与父母截然不同的人！文中史泰龙的坚强奋斗，成就了今天的电影巨星。他找明星，找导演。

四年级读后感 # 命运

掌握命运

要是你孤身一人流落在一个不毛之地时。但一个名叫鲁滨孙的人却在一个荒无人烟的孤岛上奇迹般地生存了——28年，到底是哪一种可贵的品格让他活了下来呢，他被海浪打到了一个荒岛上，更没有衣裤，在船舱里找到了很多可以吃可以穿的东西，他能在这情况下鼓起勇气做木筏去找食材，恐怕连打死他他也要趴在草地上大哭，要是我们眼见自己即将被困难侵蚀都无动于衷。那就什么也干不了，永远也过不了这道坎，衣服和食物解决一时。

四年级读后感 # 命运

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