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雨
走到车站乘上汽车就到桐乡去了。玩到五点左右再乘车回家。老天不让我在桐乡玩了。否则一下雨就不好办了:我还想再求求爸爸再玩一个小时“淋成了一只落汤鸡也挺难受的,爸爸又催我赶紧回家去了,家里的门窗没有关好。雨水进了房间那就不好办了。如果家里的家具淋了雨:我只好不情愿地跟着爸爸走了,我吓得连忙加快了脚步拼命地跟着爸爸走,好不容易来到了去乌镇的车站。我和爸爸立刻走了上去。
六年级
写景
走近八十中的校园
身在朔方的我经过了一个严冬磨砺对校园格外的怀念。身着校服的我便已置身于校门前了!这八个闪亮的大字是我曾经的梦”如今站在校门前看着这已朝夕相处了一年半的字迹不由顿感骄傲,一股春风涌来笼罩了我的全身,多少年的风风雨雨锻造出了这样笔直的身躯。在这片沃土上早已孕育出了新的生命,柔韧的芳草拱破了沉睡了数月的土地,这新生命的诞生给予了我们学习的动力。手里紧握着令人欣慰的高中录取通知书的我们。
初二
写景
秋天的赞美
秋姑娘,像是金黄色的水溶染料在水中慢慢晕开,映红的天空那便是秋。我爱秋天,秋天不像春天那样婀娜多姿;秋天有她独特的韵味,秋天是迷人的,有曼妙的花朵;秋水共长天一色’这可是王勃描绘水天一色的景色,大自然的美好景象,秋的景色,秋之景——秋天是一个硕果累累的季节,农民伯伯在果园里挎着果篮,用手摘去一个又一个秋天的硕果。我尽情的欣赏着果园里的忙碌,吃着自己采的硕大果实,秋之声——在平常人的眼的。
初一
写景
# 秋天
你看,多美
最喜欢凝视幼童的眼睛,乌黑的瞳仁里涌出澄澈的目光,仿佛要将身边一切美丽全部装进小脑瓜中。是不是也会如孩子一般对世界发出由衷的赞叹:自然在什么样欢喜的心情下描绘了乌镇,她们的嬉闹唤醒了整个小镇。又渐渐响起了脚步与喧嚣。淙淙的流水中便吹进了新鲜的歌声……有谁知道,自然用什么样壮阔的胸怀谱写了大漠,它的光辉将沙丘与天空全部罩住,只有地平线后偶尔还冲出灰黯的狼烟,你脑海里怕是要回响着金铁相击之声了。
初二
写景
故乡
我们每个人都会深深爱着她。一个如秋天落叶般平凡、如清晨的露珠般微小的地方,我爱这里的父老乡亲。但这片土地上的人们却有着金子般闪光的心。辛勤劳作的父辈用行动告诉我,浇灌着我渴望而贫瘠的心田;我爱这里自然秀丽、朴实无华的景色。我喜欢春天里的每一片绿叶和夏日里的每一株小草;我喜欢沁人心脾的花香,任由它把洁白的梦想染个五彩缤纷;我喜欢初秋的阳光洒在静静的河面上,憧憬美好的人生;我喜欢冬日里的一片萧瑟。
高一
写景
# 生活
描写夏天炎热的作文
描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。或清绿,带了阴和阳电的云朵在午后热吻,交织盛夏日最美的风景。绽放着清丽的笑靥,舞动着叠翠的裙裾,婷婷的妩媚着矜持的身姿,凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵"掉拂荷珠碎却圆"的诗句,隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情,不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。总是挂着迷人的色彩,天空的云朵在晚霞的映射下,幽悠的明艳着自己的美丽。快乐的欣赏着婆娑的树影。
六年级
写景
# 夏天
春天里的遐想
我要将自己希望的种子播撒到田野里,草原上还有孩子们小小的手心里。和煦的春风轻柔的吹了起来,道别了母亲的荫庇,踏上柔软的风就再也停不下来,欣赏世上的奇妙与芬芳。弥漫着清新的芳草鲜味,这朵朵鲜花昂起了她们艳丽而优雅的头颅?我高兴的覆在她们身上,牵起了她们的手共舞。春风温和的吹起,带着一颗平静的心继续出发,就让一片金黄色充斥着自己的眼睛。我迫不及待的飘了过去。麦子耐心的听着我的倾吐。
高考
写景
美丽的三亚
那里有一望无际的大海,还有各种各样好吃的水果和海鲜…… 我六岁那年春节,就已经在三亚玩了个痛快,大家就跟着我的脚步领略一下三亚的美景吧!三亚湾、海棠湾、亚龙湾、大东海湾、月亮湾等。每个湾的海都特别广阔,日落金色的阳光撒在蓝蓝的海面上,大家就跟我一起游览一下有趣的猴岛吧!猴岛里的猴子多得数也数不清。就仿佛进了猴子的王国,它们会在游人面前跳来跳去,有的会跳到游人肩膀上去摘游人的帽子。
五年级
写景
# 三亚
细雨
——含着几丝凉意的风缓缓倾进房间,久违的湿润再次环绕在身边。风轻轻的吹起窗帘,把满天的夜色扩展开来。只有远方的天际传来连绵的雨声。仰望深邃的空间,觉得此刻更富有诗意。远望着这个在雨中静静睡去的小城,只有远方朦胧的还在亮着灯光,那雨丝飞成一缕缕银白的光带。黄晕的光从远方射来,在玻璃窗的一层水气上若隐若现。凉意在心灵中沁透,微风拂过面颊,雨中那如彩虹般的空灵在夜空中浮现。几盆兰草在雨丝中微微的摆动。
高一
写景
# 环境
美丽的冬天
而我最喜欢冬天下雪时的景色。人们好像来到了一个幽雅括静的,天空下起了小雨,寒风从窗缝里透进来,雪花像蝴蝶似的在飘着,一会儿悠悠荡荡扑向大地的怀抱。地上就铺上了一层薄薄的雪花。我更爱银装素裹的冬天。冬天虽然十分寒冷,但是它有着其它季节无法拥有的温馨和希望。我最喜欢冬天,最喜欢在冬天里做的事情就是迈着沉稳的步伐去寻找冬爷爷,寒冷的冬悄然而至,着冬天的快乐。小麦、玉米都被冬爷爷盖上了白棉被。
初一
写景
# 美丽
# 冬天
小导游
我是你们游览丽江古城的导游。这里是丽江古城。我先给大家简单介绍一下丽江古城。丽江古城又名大研镇,它是中国历史文化名城中唯一没有城墙的古城。丽江古城地处云贵高原,丽江古城是一座没有城墙的古城,大研古城是一座具有浓烈人文气息的小城。丽江古城内的街道依山傍水修建,光滑洁净的青石板路、完全手工建造的土木结构的房屋、无处不在的小桥流水。前面就是古城中心的四方街了。来古城没有不来四方街的。
四年级
写景
春
不错的春天就是如此的令人神往、陶醉”春天就像是一个万花镜。当春之使者降临在我们生活的这片土地上的时候,也唤醒了这群小精灵——草儿。它们像是俏皮的孩子,悄悄地从温暖的被子里探出脑袋。当万物睁开朦胧的双眼,自然也不可缺少这美丽的少女”迎春花、樱花、桃花、梨花、杏花……倘若你想仔细地瞧瞧它们。黄似金,娇艳欲滴。也不说那玲珑甜美的樱花,单说那几朵小小的桃花。山寺桃花始盛开。
高一
写景
# 春天
# 生活
秋天的美景
我对秋天的美景无以言表,是因为秋天的景色太招人喜爱了,那醉人的挂着果实美景会让人留恋忘返!让人们在欣赏美景的同时也感觉到秋天来了。她迷人的身影和诱人的美景彰显得淋漓尽致;她使劲的照耀着广阔而幽深的天空。许多摇曳的树叶飘飞在柔和的夜色中,若隐若现的躲在湛蓝的天空之中,又似薄雾笼罩整个天空给人一种天高云淡的感觉。落叶在秋风中飞舞,独有那光秃秃的、疏落的树干和枝桠,我在欣赏秋天的美景的同时。
六年级
写景
都江堰之行
先来说说那形态各异的雕塑吧。城隍悠闲地坐在正中,而守护他的四大天王却满脸绷地紧紧的,听着优美的歌曲来到一个关卡——西关。相传在西关的斗屏台上,和蛟龙变成的犀牛打斗起来,仿佛那一幕幕惊心动魄的场面再次浮现。就到了都江堰重要地区——鱼嘴。旁边是座水闸,使我们无法看到浪头一个接一个的壮观景象。只能看见岷江水流向飞沙堰。这次我们意外发现李冰制水时运用的重要工具——杩槎和竹笼。从人字堤上走过去。
初二
写景
浅夏
我喜欢夏天,只是简单地恋上了它淡淡的阳光味……或许,我喜欢静静地品味它的美好。这时我会大大方方让美丽的金光散漫全身,夏天的风永远都是最普通的。它没有春的温柔;它永远都是失去存在感的配角。它不懂怎样温柔的抚摸,试图吹散我们的燥热。却是最单纯的一个……人们喜欢晚间的树影。傍晚的阳光不在燥热,金色的阳光开始变得高贵,金红的阳光洒落树间。地面上的树影终究变成了动感的艺术。人们开始眯着猫眼儿。
初三
写景
梦游黄山
你伫立在寥阔的大地之上,寂静的眼眸仍未洗去历史的风尘,我仿佛踏入了梦境的天地。山屹立于雾中,云中伫立着的山石,也仿佛笼了一层轻纱。而我也仿佛飘飘欲仙,那山林间的绿树,那绿树也似溅碎了,对着远处的山峦呼喊一声,山涧中传来阵阵回声,在朦胧轻柔的晨雾中,白色的浪花顺着山岩而下,雪白的飞瀑间洒满落日的余辉。那随风飘拂的青松翠柏,石壁间撒满碧绿。将那热血洒在那宁静、幽谧的土地上。若明若暗的天空照着那水。
高一
写景
# 黄山
白雪皑皑的冬天
花儿收起她那美丽的身姿,全都被冬爷爷赶去冬眠了。仿佛悄悄的诉说着昔日美艳,又仿佛轻轻暗泣着如今没落。阴沉沉的天空中飘起了纷纷扬扬、飘飘落落的雪花,一朵朵洁白雪花像一个个可爱的小精灵,我情不自禁地跑到室外,雪儿就像春天的花朵那样艳丽,像夏天的蝴蝶那样飞舞,像秋天的落叶那样潇洒。她也在悄悄地为这个冬天装扮:把清澈的湖水装扮成了一面很大的“
六年级
写景
# 雪
夏季的安阳
安阳市大街小巷的槐树都开了花儿,她们像是嫩绿的叶子似的,只是比槐叶稍稍嫩了些,在安阳市几乎每条街上都是成排的槐树,每一棵树上都簇拥着一堆堆的槐花。路边总是积有一片片的黄色的槐花,那种淡淡的清香里掺着些甜,有点统一绿茶的味道。槐花的香更淡,没有绿茶那种浓郁的香,更有一番若有若无的滋味,踩在香味还未退却的槐花上,仿佛那香味已经渗到了自己的脚心,我并没有仔细观察过槐花。
初三
写景
唐家河—古镇游
炎热也就跟着到。不停地在树上为炎热助威“我们便将去暑圣地定在了风景秀丽的,而青溪镇是青川境内一个美丽的小镇,虫鸣鸟叫,只见平静的水面倒映着巍峨的青山,是层层叠叠的树木和星星点点的野花,河岸边上,我贪婪的呼吸着沁人心脾的空气,我们便看到了此次漂流的线路,只见水流时而平静,时而湍急,硬是在大大小小的石头堆里,冲出了一条漂流的线路,我怀揣着对第二天漂流的期待与兴奋。
初二
写景
圆明园
万圆之园----圆明园 历史上的圆明园,是由圆明园、长春园、绮春园(万春园)组成。都曾长年居住在圆明园优游享乐,它与紫禁城(故宫)同为当时的全国政治中心,园于1860年(咸丰十年)被英法联军劫掠焚毁。圆明园扩建进入全盛时期,圆明园东北建,故此三园后来通称圆明园,楼台殿阁等建筑总面积约16万平方米,圆明园从始建到被毁历五世150年的修筑,圆明园这座巨大的皇家园林。
六年级
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