初三读后感阅读作文范文 - 大知识作文网

阅读资本主义社会的一面“照妖镜”

我对资本主义的认识就如同一个懵懂无知的小孩，看着资本主义社会，但无知的我仍认为那资本主义社会是多么的美好，暴露出了那资本主义社会狰狞丑恶的真面目，使我真正认识了那雾里的资本主义社会。可到后来听别人说于勒发了点小财又喜欢、崇敬于勒，到最后他们发现于勒早就穷困潦倒，并沦为一个卖牡蛎的一个地位卑微的小贩之时又果断的抛弃了于勒，并在心中大声的愤怒的斥责于勒是个混蛋的这样一个故事。

初三读后感 # 阅读

读《邯郸学步》有感

我读了一篇非常有意义的文章《邯郸学步》。听说邯郸人走路的姿势很优美。他也想像邯郸人那样是自己的走姿变得优美。他学得很吃力，他的走姿学得歪歪扭扭的，一定是以前的走姿在作怪，他真的这么做了。他得走路回去。但是他已经忘记怎么走路了，他只好爬回去。我笑的不是青年将要爬回去的情景，而没有想过自己的实际情况就去追求。我又想起我以前一件像燕国青年那样的傻事。我看见鞋店里有一双漂亮的鞋，便缠着妈妈说要买。

初三读后感 # 阅读

读格列佛游记后感

在简介中看到这是一部充满童话色彩的讽刺小说，真的可以把人带入斯威夫特的游历的世界……小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，每次读这样的书就似乎投身进入了作者的游记故事中跟他一起去探险，从前只是喜欢随着主人公在故事中畅游，但现在我渐渐的学会在故事中寻找些什么。这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家。我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。

初三读后感 # 阅读

读《人性的弱点》有感

战争恶魔正在磨灭人类追求美好生活的心灵时，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲和著作唤起无数陷入迷茫的斗志者，还有85%归结于他表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力，在《人性的弱点》一书中作者阐述了为人之道、处事之理。其中让我印象最深刻的一篇文章名为《将不利因素转化为成功因子》”里面的一个故事一直不断地激励着我，他的人生比以前所能想象的还要丰富。

初三读后感 # 阅读

读教育名著有感

老师们便要每个同学都能养成一个“给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，深深的懂得教书育人的不易，教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。教师要学会在言说和行动中思考，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。近段时间我认真地阅读了叶圣陶、苏霍姆林斯基等人的教育著作，更道出了为人师表的神圣和职责，教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程？

初三读后感 # 生活 # 阅读

读《细节决定成败》有感

反映了国内政府、国企、民企们对管理的认识加强，汪中求的《细节决定成败》一书是在这样的心情下阅读的，汪中求先生想来是对中国人的随意、含蓄深有体会，孔孟之学便被改造成了中规中矩的儒家学说。人们认为儒术成为缠住历史车轮，鲁迅先生的拿来主义中讲究取舍，我们舍弃传统迂腐文化的同时是否也斟酌过了得失呢“避免个人的错误成为全盘皆输的诱因，良好的制度在现今企业的管理中成为至关重要的因素。

初三读后感 # 阅读

阅读《成全之道》有感

让他重返课堂——阅读《成全之道》有感他，宁愿上山捡石头也不进课堂；一度几次拒绝我真诚的帮助，热爱学习的孩子放弃学业？在与孩子的父母几次接触中，我了解到母亲早上是与孩子起了点小冲突，他们也很想让孩子上学去，可棘手的是这孩子有点倔，我不想去上学。我想到了前天从同事那里借来的《成全之道》中！没有爱，就用爱去感化这原本就脆弱的生命吧，脆弱的生命一旦得到了爱的帮助；关切地问他上山劳动情况。

初三读后感 # 阅读

阅读《上下五千年》有感

读了林汉达爷爷的作品——《上下五千年》,从书中我认识到许许多多的英雄人物如:孙子、孙膑、伍子胥、晋文公……孙子,还是精于军事实践,军事指挥等方面显示他独到的用兵方略。派孙子为军师，辅助吴王成就一事业。吴王亲自从宫中挑了一百八十个美女，交给孙子训练。这既是考验孙子的用兵方法，派吴王两个宠妃做两队班长。孙子看到了，孙子把女兵也训练的井井有条，孙子用兵是大公无私的，吴王的宠妃他都敢杀，想要知道。

初三读后感 # 阅读

读《致加西亚的信》后感

一百多年来此文所推崇的关于敬业、忠诚、勤奋的思想观念，对这个送信的故事及其意义使我做更进一步的思考。美国为了取得战争的胜利必须跟西班牙反抗军首领取得联系，但美国总统又必须尽快获得他的合作，不会提出任何愚笨问题”社会大舞台需要这种能够把信送给加西亚的人，忠诚——做人成事的根本“与懒懒散散、漠不关心、马马虎虎的做事态度相比？真诚做事。还更需要一种实干的行动“平凡的罗文创造了不平凡的业绩。

初三读后感 # 阅读

读《狼牙山五壮士》有感

脑海里不禁回忆起小学时的快乐时光。他们真的那么大义凛然吗？将敌人引上了四面山崖的绝路——棋盘陀——这点我无可置疑；甚至还用石头砸过敌人——这点我无话可说，当疯狂的敌人如浪潮般涌上山头的时候，这样兴许还能多消灭几个敌人，我们更希望看到的是他在与敌人的拼杀中被敌人的刺刀插入心脏，而不是有能力消灭敌人却放弃这个机会，但他们并没有这样——而是从山崖上纵身跳了下去。——他们是不敢面对数量庞大的敌人吗！

初三读后感 # 阅读

读《三国》有感

人们都会想到四大名着之一的《三国演义》”长长的假期终于让我再一次啃完了它——罗贯中的《三国演义》，其中最为成功的有足智多谋的诸葛亮、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜等等。这本书以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容，我喜欢的人物有诸葛亮。需要一个能够为国家为人民鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣。

初三读后感 # 阅读

读《赶花》有感

我的心也同这花儿一样怒放着。我不禁想起了课文《赶花》。养蜂人为了让蜜蜂酿出更多的蜜，让蜜蜂采槐花蜜。养蜂人一年四季都不休息，他们只能马不停蹄地往花开的地方赶，唯恐误了花时，然后再继续学习下一个知识，我们不就可以节省出一些时间来阅读课外书，一年四季极少在窝里停，延安走向绥米……一直要等到三边的荞麦花谢了，养蜂人的生活并不悠闲，蜜蜂们一看到花！根本就没有心思蜇人，一赶上花时。它们就开始没命地干活。

初三读后感 # 生活 # 阅读

读《应邀上飞碟》有感

吃完饭，从书柜中随手挑出一本，《世界未解之谜》，寻找自己爱看的文章。我急忙打开阅读？外星人太先进了，科技不知领先地球多少倍：我一直很害怕外星人！他们没有头发和眉毛，简直是个怪物，而且他们经常用人类做实验，爸爸给我买的《外星人之谜》。我至今都没有看过几篇，发现外星人并没有那么可怕，他们也有友善、和蔼可亲的一面，这让我对外星人产生了兴许的好感，文中提到一个名叫卡斯蒂略的人。

初三读后感 # 阅读

读《狼图腾》有感

这是世界上唯一一部描述、研究蒙古草原狼的“将是我们这个时代享用不尽的关于狼图腾的精神盛宴，因为任由蒙古铁骑和蒙古狼群纵横驰骋的游牧草原正在或者已经消失。所以那些有关狼的传说和故事正在从我们记忆中退化，留给我们和后代仅仅是一些道德诅咒的刻毒漫骂的文字符号，狼――特别是蒙古的草原狼――这个中国古代文明的图腾崇拜的自然进化的发动机，那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出。

初三读后感 # 阅读

读《三国演义》有感

《三国演义》讲述的是一件的发生在东汉末年的事，唯有曹操获得了天子，在人人都想获得天子的情况下为什么只有曹操获得了天子呢？人人都说曹操是一个奸雄，我认为曹操是个真英雄，而在那群雄纷争的年代里谁奸、忠呢？对象是汉朝皇帝，从当时当地汉朝的臣民说，对汉朝、对刘家不忠的是奸臣。硬给曹操戴上奸臣帽子，还是有人对曹操夺取刘氏家族政权有意见，古代的人对国家的观念并不那样具体。政府比较具体的象征是皇帝。

初三读后感 # 阅读

读《且慢举左手》有感

广大教师的教学观念、教学行为在不断提升和改进，原因是文中的作者在一次听课中发现一个小男生举手发言时，问其原因是说老师教的，会回答问题的举右手，不会回答问题的举左手，文章中作者提出了一个问题非常值得我们共同思考的，那就是老师让学生举左手的目的是什么？应培养学生做真人的精神。我们老师在对学生进行思想教育的时候，老师强调要求学生诚实，文中的老师要学生不会的问题举左手，不就是在学生们面前说了谎吗？

初三读后感 # 阅读

阅读·震撼·联想——读《钢铁怎样练成的》有感

窗边的花儿和草儿受不了熏烤，唯独床角的仙人掌依旧昂首挺胸……是什么让它如此坚强？这段文字体现了保尔的精神观”他放弃了至死不渝的爱情，也放弃了逞能，都历经了无尽的煎熬和痛苦的挣扎，出生于德国博恩的命运斗士贝多芬，忍受着父亲的打骂。但当几年的汗水即将有所回报时，一件可怕的事情降临在他面前，他化对艺术的爱以及对生活的爱为动力，最终创造出闻名世界的《英雄交响曲》。

初三读后感 # 阅读

阅读寻根问底

灿烂的阳光照射在图书馆透明的玻璃瓦顶，在这难得的好日子里也不失良机地来到图书馆寻找与我志同道合的好朋友——书，我被一本《苦涩巧克力》所吸引了，想像这向来有甜蜜蜜之称的巧克力为何变得苦涩，因为自己并不出众的样貌和肥胖的身材而变得自卑，看见身材高瘦而美丽动人的女孩便恨不得挖个地洞钻进去，渐渐由友情变为爱情。渐渐由悲观变为乐观；故事真的很吸引，起码能够令像我这样浮躁的人静下心来一股劲儿地把小说读完。

初三读后感 # 阅读

读《品质》有感

一个被活活饿死的人有什么值得尊重的地方？我一定会认为这种人能力不足，一个人若是为了信仰而死，格斯拉的信仰，却是一辈子必须坚守的东西。而已成为他对生命的凝望。一个人明明知道做一件事会有惨痛的后果，这不得不说是一场悲剧。他的形象才在我们心中鲜明、高起来。他对于自己坚守的东西一丝不苟，他直到饿死不曾做一双令自己遗憾的靴子。现在的我坚守的是什么？我的一些行为已知背离了我所必须坚持的东西。

初三读后感 # 生活 # 阅读

珍惜生活——读《闪闪的红星》有感

她代表我们中国人民坚强不屈的精神，我想它就代表着那些矗立在我们身边，永不倒下的红军战士，寻找红军战士的足迹，这本书讲了红军小战士潘冬子的成长历程：冬子的妈妈为了掩护革命同志而壮烈牺牲，他爸爸也随红军转移了。爸爸临走时留下了一颗八角帽上的红五星。这颗红星为冬子照亮了难忘的岁月和漫漫长夜，他坚信了革命一定会胜利，长大了的冬子扛着钢枪，走进了解放中国的队伍中。我仿佛也成了一位红军小战士。

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