课堂1000字作文范文 - 大知识作文网

小小课堂主人——学习感悟与探究

要求我们在学习中重感情体验与感悟。七年级上册《童趣》中讲述了我们童年时代不一定有的体验。只有我们在语文学习中体验感悟学习？离开了学习过程中富有个性的体验和感悟，有探究性的学习是我们当今发展的趋势，要求我们发挥自己是学习的主人学习和发展的主题的作用，在探究学习中。所以我们应该把老师当做我们学习的引导者？为了在学习中更好的感知与探究，1．课堂学习更加积极主动，随着研究性学习课堂活动的开展。

初三议论文 # 课堂

自然是我的课堂

只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响，我进入了人生的另一个课堂……“当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，展现了压抑了许久的生命力，枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水。在无边碧叶衬托之下，本来沉重的心仿佛卸下了一切负担，带着轻快的心，那个被词人、诗人凄然落泪的秋。寂寞梧桐深院锁清秋，在这个世界里弥漫“耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤。

高一散文 # 课堂

这也是课堂

只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响，我进入了人生的另一个课堂……“当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，展现了压抑了许久的生命力，枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水。在无边碧叶衬托之下，本来沉重的心仿佛卸下了一切负担，带着轻快的心，那个被词人、诗人凄然落泪的秋。寂寞梧桐深院锁清秋，在这个世界里弥漫“耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤。

高一议论文 # 课堂 # 生活

“这里也是我的课堂”

这也是课堂播种、浇水、收获、播种诠释人生与季节的春夏秋冬！——题记一潭融化的雪水+一片嫩叶=一个温柔的季节。在这温柔的季节里，春在每个人的耳畔说：也同样需要奋斗才可以挖掘出才华”遇到差不多的句子便摘抄上去，聚集了起码三、四篇作文选上文章精华，我便在心中播下一粒种子“希望这里种子能够开启写作之窗”一阵隆隆的雷声+一道彩虹=一个激情的季节，在激情的季节里，有心无心的观察生活、发现生活。

初一叙事 # 课堂

我被脸给整了（高三时的课堂作文）

我就能充满自信的去追求我喜欢的女孩；如果我有一张明星般的脸，专家在术前问我想要一张什么样的脸，我选择了帅气的脸，却苦于自己这张大众脸不被女孩所青睐。以前那张大众脸已成为史海沉沟，取而代之的是大眼睛、高鼻梁的俊朗五官组成的无比帅气的脸。就可以大方的去追求喜欢的女孩了。很轻易的就认识了那个女孩，不被女孩青睐的日子已一去不复返，帅气的脸使我痛苦不堪，术前专家再次问我想要一张什么样的脸。

高二其他 # 课堂

《课堂中的皮格马利翁》读后感

今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教，不要让学生或家长知道他们是被特意挑选出来的：这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的：校长不好意思地告诉这两位教师真相。他们所教的这些学生智商并不比别的学生高，这两位教师哪里会料到事情是这样的：教师对学生的期待。才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他：

初三读后感 # 课堂

读《教师精彩课堂用语50句》有感

听1、谢谢大家听得这么专心。5、我不知道我这样说是否合适。说明白了没有。课后让我们大家再去找有关的书来读读。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。请再响亮地说一遍。5、老师知道你心里已经明白，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。是把自己心里的想法表达出来，说时要想想，读书时应该做到“这一段文字的意思就明白了。听得出你是将自己的理解读出来了。不认识的字借助工具读准字音，我们同学的认识是清楚的。

初三读后感 # 课堂

《有效地管理你的课堂》读后感

课堂管理的成功与否直接影响到课堂教学的效率。有效的课堂管理方法和技巧是值得每位教师不断探索的领域。M）著的《有效地管理你的课堂——小学教师的课堂管理》就是这样一本力图给教师的课堂管理提供全方位指导的课堂管理领域的著作。是为我能从书中获得切实可行的课堂管理策略和技巧而高兴。全书基于作者多年的教学经验收集了很多课堂管理方面的数据。特殊群体的管理和要求等等……涉及小学课堂管理的方方面面。

初三读后感 # 课堂

生活处处是课堂

以至于一下课就被老师叫到办公室喋喋不休的数落着自己可怜的罪过，只知道学艺难，可知道轮到自己了才知道何谓跟屁虫似的学艺法。人人都把这件秘籍看得比友谊更重，不磨的人家烦了是不会成功的，如果你想偷师学艺，我只能用李白的一句话来回答你了，我有幸成为同桌的关门弟子，再说我也是看中了老师的温柔可亲，嘿嘿……把书立放在眼前便开始了秘密活动，课下我再一次拉下脸要求她再教我一次，可惜却是死不瞑目啊。

初二议论文 # 课堂

爱国电影观后感作文：“赢在课堂”活动观后感

——成都市金牛区小学教师课堂教学设计与反思竞赛活动”大家似乎越来越喜欢听贴近日常教学的课，代替的是把全学期的每一节常规课作为比赛内容。说课内容现场提前30分钟随机抽取，这种比赛形式可以更好的看到一名教师的真工夫，一位老教师上完一堂公开课后博得全场热烈掌声，本次活动抓住了设计和反思这个关键点。没有对课堂教学的精心设计和反复推敲难以生成优质的课堂。没有对课堂教学实践的反思完善和批判升华。

六年级其他 # 课堂

我和高效课堂的故事

上课举手回答问题一直是我心中过不去的坎儿，每次我回答问题的勇气就在身边时，总会想到被老师骂的场景，尽管老师说回答错了也没有关系，那样的课堂真是没有趣味。但现在的我是一个上课爱思考、爱发言的孩子了，这不是让孩子更好的说话了吗“我的家长疑惑的说”家长也渐渐明白了学校的意图，但给我带来最大帮助的还是上课举手回答问题。这是班主任长给我们学科长说的话“老师给我们组布置了一个比较困难的题，老师看到这一幕说。

初一叙事 # 课堂

我们的课堂

大概是我们90后孩子周末必修课程吧。会有11个朋友陪我学习知识、听我倾诉心声、看我释放心灵，就是从幼儿园时代便和我亲密无间的老师、同学。就像是我们学习中最温馨的家。在大家眼里只是哄小孩子玩的话语”我并不愿意把心中的话告诉太多人。还会‘晒晒’自己一周的生活，会有两个伙伴因为笔袋、笔盒的碰撞，会有几个孩子因为课上的玩世不恭：会有老师的一些苦口婆心；让孩子们一时不能理解。

初二日记 # 课堂

有趣的课堂

那是因为今天教音乐的张老师在音乐课上让我们自由发挥，刚才没精打采的同学们这下可来了精神，他最喜欢唱《感恩的心》，但声音确实挺大的）的唱着，听得我们耳朵都表示严重抗议，他今天不会还唱这首歌吧。有的又拜托吴昱泽别再唱那首歌，看着台下同学们精彩的“他带着表演性质的语气严肃地说，我们害怕他又唱《感恩的心》”们则在为他的表演偷笑，全班集体用双手双脚鄙视他“

六年级叙事 # 课堂

读《质量和效率:小学数学课堂的生命线》有感

——课堂提问有效性的思考当"课程标准"推进过程中的关注点逐渐从热热闹闹的形式回归到实实在在的本质时,在具体的课堂教学中其中教学环节的设计必须关注学生参与学习的过程,合作学习是否有效首先是看探究或合作的问题能否引起学生探究的兴趣,是学生探究的出发点.学生只有在发现问题,聪慧起来.引领学生在问题情境的天地中联想,也许正是数学教学的要义."教师要精心设计探究问题,借数学问题的魅力引发学生探究的需要,

初三读后感 # 课堂

课堂“三部曲”

趁老师出去的空儿，原本死寂的气氛立刻活跃起来？刚才还呆若木鸡的同学们立即将声音提高了50分贝，这又是哪位同学美妙动听的声音啊，他的真名---曹鹏飞恐怕早已被我们抛到九霄云外去了吧，我一边幸灾乐祸地看着他，一边想象着他被众人群殴的样子“交响乐兼大合唱正当我沉浸在想象中时，平日在课堂上都不见他如此口若悬河。现在竟说的唾沫横飞，得意的神情跃然脸上，不时发出一阵阵被压抑的笑声。

初一写人 # 课堂

地摊课堂

妈妈在淘宝网上批发了一些儿童玩具，你可别小看摆地摊哦，它让我学到了许多书本上学不到的知识。数学我刚摆地摊时，就有很多人买玩具，这可让我赚到了一大笔钱，回家一算可真多：让我赚到了8元……一天地摊摆下来，我居然赚到了五十七元！简直比妈妈两个月的工资还高！想到了一个赚钱的好办法：光会算数还不行，知道了理财……地摊这个另类的课堂教给我的可远远不止这些，很多同学知道我在公园摆地摊，他们看到我摊上的玩具。

六年级叙事 # 课堂

七彩的课堂

看到这题目是否觉得有些怪异呢？在别的老师手里或许课堂就纯粹是：但是只要这课堂落入了我们的数学林老师手里，但是在我们眼里她却是一个非常有趣的数学老师，上课纯粹就是讲习题、做考卷，林老师首先写了一个字放在展示台上，林老师肯定又要出“读者看到这里也许会说，林老师这么做自然有她的用意：这是因为老师没有将它放大，林老师就将展示台按了一下放大键，林老师就对我们说道，林老师便说道”我的林老师很有趣吧：

六年级叙事 # 课堂

课堂上的趣事儿

老师语重心长地说了句，随后便听到课本的翻页声，我还没弄明白什么事儿呢，老师根本管不了了，似乎并不着急啊，鞋被踢到右边了。鞋又跑左边了，老师也笑了哦，去抢丽丽的鞋，竟没人劝架啊，婷子似乎带着笑容，我感觉她想哭呢，忽然婷子头发全散了，几个男生嬉皮笑脸地说着，但是真的不知她哪来的力气，竟把桌子都给我们挪了，鞋子还是被传来传去，可能怕我难堪吧，好像怕又被抢了吧，手里的鞋子还一晃一晃的。

初一叙事 # 同学 # 课堂

人生的课堂

只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响，我进入了人生的另一个课堂……“当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，展现了压抑了许久的生命力，枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水。在无边碧叶衬托之下，本来沉重的心仿佛卸下了一切负担，带着轻快的心，那个被词人、诗人凄然落泪的秋。寂寞梧桐深院锁清秋，在这个世界里弥漫“耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤。

六年级议论文 # 人生 # 课堂

生活，这也是课堂

我从小到大几乎所有事情都是爸妈帮我做的：吃饭要妈妈帮我盛，喝水要爸爸帮我倒……我就如一个养尊处优的大小姐，我闷闷不乐地走在大烤炉般的街上。你帮我们到商店买一些东西，爸妈异口同声地说。我带着半信半疑的态度说！你不去就两个月零花钱泡汤。老妈那为我着想的声音又如老唱片一样唱了起来。我的话还没说出口就被老妈给！花儿因为没有工人浇水而垂下了头！连在狂风暴雨中都屹立不屈的小草也显得无精打采”

五年级叙事 # 课堂

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