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话题
音乐
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观音乐喷泉
伴着习习的晚风,妈妈带着我和曹栋去东江音乐喷泉广场玩。我们在那儿观看了绚丽多姿的音乐喷泉。他们有的坐在那儿一边喝饮料一边悠闲地聊天,有的伴着优美的音乐跳舞,喷泉伴随着欢快的音乐喷了起来。水喷的高低急缓是由音乐节奏的快慢来掌控的。当播放欢快强劲的时音乐时,伴随着五颜六色的霓虹灯,有时如一匹白缎从天上垂下来,这情景不禁让我想起伟大诗人李白“当播放轻柔舒缓的音乐时,有时像一道道色彩缤纷的彩虹。
六年级
写景
# 音乐
让心跟着音乐漫步
音乐向耳朵诉说这故事,会听音乐的人必定是一个“一个会听音乐,必然能从音乐中听出心境,看《快乐男声》听了一首《追梦赤子心》,想必这位作曲者一定是一个有梦想,伴着朝阳听这首歌,你能够感受到一股来自音乐和朝阳相结合的力量。蓬勃的生机恰好配上追梦的不懈坚持。对梦想守着一份不渝和坚贞。因为对音乐梦的执着追求,才站在了台上唱出了这般触动人心的音乐,他把自己的心境用音乐描摹出来,但更多的是对音乐的热爱。
初二
散文
# 音乐
与音乐交朋友
——题记冬末的阳光未曾温暖如夏,总带有几阵萧瑟的清风拂过脸庞,撩起发丝,它用它流动的身躯穿过树林,灰悠的天空渐渐将阳光隐去,落叶肆意起舞,风又在舞蹈轻吟了,情不自禁地掏出耳机,便毫无顾虑地坐在路边的椅子上。音乐缓缓流淌,音乐总能勾起自己无数的回忆,空阔漆黑的房间里,飘荡的是扣人心弦的音符;多少个无伴的路上,任旋律舞动……都像迷雾般笼罩在自己身旁。从心底弹出淡淡的忧伤。
初三
散文
# 音乐
我爱音乐
音乐即是生活,生活犹如音乐。五线谱奏出了一首首美妙的音乐,音乐如此美妙,我喜欢低调的孤独与宁静,我喜欢高音的激情与高亢。单调的生活又怎能焕发出光彩!学习、生活、紧张、娱乐、欣喜,就算圣人也会厌倦这样的生活。七种音域组成了完美无缺的音乐天地。松松垮垮的琴弦不容易振动,一组残缺的琴弦又怎能奏出完美的乐章?过度紧张的生活又怎能不劳累的垮掉?我们喜欢听低调缓慢的曲子,高兴时喜欢听欢快”
初一
叙事
# 音乐
音乐喷泉
就数两馆广场上的音乐喷泉了,音乐喷泉开始了。本来风平浪静的大水池,从大水池的正前方看,只见一排绿色的小水柱有规律地变高变低。就是在大水池左上方、右上方、左下角、右下角喷出的一团团淡青色水雾,有种轻飘飘的感觉。在五颜六色的灯光中,喷泉变换着舞姿。喷泉有时跳着民族舞,仿佛天鹅高亢……突然,那排绿色的小水柱消失了,取代而之的是一排彩色的半圆形水柱,它们随着音乐的节奏忽起忽落,一时间水面上什么也没有了。
四年级
写景
# 音乐
音乐之梦
校园里很静。并没有看到生机勃勃的朝阳。路边的树叶轻轻飘落了下来,心中充满美好希望,我回首了一下旋律,只不过没有非常注意它的歌词而已,不仅喜欢它的歌词,而且喜欢它的含义以及歌手独特的唱腔,既而就要看歌手的风格了,不同的歌所唱出来的感情不同。它可以充分反映出歌手的思想及所要表达出来的感情等,伤感的歌旋律低沉,歌手唱的时候总是能体现她那携带着的那份忧伤,音乐是要用心去感受的。
初一
散文
# 音乐
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