课堂

看到这个问题你一定觉得好笑:我马上跑过去看”只见一位阿姨倒在地上,她手捂着胸口,一位戴眼镜的叔叔当机立断,旁边的人已经递上了纸、水,慌忙递过去,我翻遍了口袋也没找到纸,只好站在外面掂着脚看着。站在阿姨旁边的一位老奶奶,接了一张不知谁递去的餐巾纸,细心地给阿姨擦着汗,大家里三层外三层围着阿姨,见她呼吸越来越困难,一个扎小辫的小妹妹说,让阿姨透透气,小妹妹看大家散开了,脸上露出一对小酒窝”

这也是课堂

妈妈带我去老家,姥姥叫我去帮她种豆。蹦蹦跳跳地跟在姥姥身后,我也没问姥姥,就忙着放起豆来。放过几把豆之后,姥姥连忙叫我停下来:1千克豆不是只能放几个坑吗,必须把豆子放成一堆,就继续放起豆来,眼看姥姥已经挖了几十个坑了,姥姥大概是看出了我的心思,姥姥说?姥姥听了噗哧一笑“就弯着腰把豆子放进坑里!我检查姥姥放过的每个坑,连忙对姥姥说!姥姥把豆子给我,再看看手中的豆,我实在不想干了。

“这里也是我的课堂”

这也是课堂播种、浇水、收获、播种诠释人生与季节的春夏秋冬!——题记一潭融化的雪水+一片嫩叶=一个温柔的季节。在这温柔的季节里,春在每个人的耳畔说:也同样需要奋斗才可以挖掘出才华”遇到差不多的句子便摘抄上去,聚集了起码三、四篇作文选上文章精华,我便在心中播下一粒种子“希望这里种子能够开启写作之窗”一阵隆隆的雷声+一道彩虹=一个激情的季节,在激情的季节里,有心无心的观察生活、发现生活。

绿色的科学课堂

我们班的科学课魏老师如是说。听到这个重大的消息同学们不由得紧张了起来”神情严肃地凝视着老师,只见魏老师面不改色地说,罗伯特起初观察到的是细胞的哪一个结构,由A同学来回答——!随机魏老师做出了一个”下面我们请一位帅哥——B同学”魏老师后面一个字还未出口“班里便哄堂大笑”请你说出人体的八大系统“B同学使劲抓着后脑勺”魏老师微微一笑,又请了C同学来回答。C同学对答如流。一旁的B同学便自然地低下了头。

课堂

同学们“如果我说‘力是维持物体运动状态的原因’,物理老师来了一阵?狂草”转过瘦瘦的身子“一本正经地提问”教室里像放了颗定时炸弹,有的歪着脑袋苦苦思索,有的把书翻得稀里哗啦响。有的与旁边同学交换意见:还有的干脆就用笔来占卜对错,同学们——时间宝贵呀,老师谆谆教导,揭竿起义”一声比一声肯定”老师扁了扁嘴像在询间。这一轻声咕哝“好似一个原子弹!教室立刻被一声声”的声音笼罩“老师用手抬了一下眼镜。

我和高效课堂的故事

上课举手回答问题一直是我心中过不去的坎儿,每次我回答问题的勇气就在身边时,总会想到被老师骂的场景,尽管老师说回答错了也没有关系,那样的课堂真是没有趣味。但现在的我是一个上课爱思考、爱发言的孩子了,这不是让孩子更好的说话了吗“我的家长疑惑的说”家长也渐渐明白了学校的意图,但给我带来最大帮助的还是上课举手回答问题。这是班主任长给我们学科长说的话“老师给我们组布置了一个比较困难的题,老师看到这一幕说。

课堂趣事

这个慢腾腾的思品老师还没来!同学们(特别是男生)已经耐不住了,我都厌烦得不想说了,专门找在写作业的女生的茬,我觉得真讨厌!这教室都乱成一锅粥了,特别是我后面的那个男生,李进(可以说是我最讨厌的男生),纪律委员说一句,弄得纪律委员脸白一阵,又不好记他的名字,够讨厌的。整节思品课里,气氛一直是这样吵吵闹闹的,教师立刻安静了下来,立马坐端正了)他扫视了一下周围,又是哪个傻蛋要挨骂了!

课堂上的趣事儿

老师语重心长地说了句,随后便听到课本的翻页声,我还没弄明白什么事儿呢,老师根本管不了了,似乎并不着急啊,鞋被踢到右边了。鞋又跑左边了,老师也笑了哦,去抢丽丽的鞋,竟没人劝架啊,婷子似乎带着笑容,我感觉她想哭呢,忽然婷子头发全散了,几个男生嬉皮笑脸地说着,但是真的不知她哪来的力气,竟把桌子都给我们挪了,鞋子还是被传来传去,可能怕我难堪吧,好像怕又被抢了吧,手里的鞋子还一晃一晃的。

这也是课堂

使我们领悟到许多甚至一生都无法忘记的道理和知识,投食只从一个小小的圆洞中送到水里,爸爸也赶忙买了数十条观赏鱼和一袋鱼饲料,当我看到那各种各样、色彩斑斓的鱼儿在水中游来游去的时候,鱼很怕生地见人就窜,它们总是趴在水底下“生怕别的鱼夺走。那阵势不像要食物反倒像要吃了我们一样,也许是因为鱼饲料比海澡、蚯蚓、浮游生物要好吃。一个劲儿地张嘴、拱鱼缸、摆尾巴。一条红色的观赏鱼因吃得太多而撑死了”

这也是课堂

手上的鱼竿似乎正在颤抖着……课堂也随之结束了,想着湖边出发了,我挑了个阴凉的地方坐了下来,盘算着如何钓鱼……我在鱼钩上挂上了鱼饵,随之将饵与钩一齐投入湖里,凭借着那方形的泡沫片来判断鱼儿是否上钩……我糗了,鱼儿似看乎出了我的心事迟迟不愿上钩,不觉中堂哥来到了我的面前。你看看是不是鱼钩露出来了,我拿起鱼钩来果真那鱼饵的未端露出了尖尖的鱼钩,当我正在佩服堂哥的神机妙算时”
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