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阅读让我更理智

更理智地看待人世，文章在疯狂中传递了一种理智的魅力。但通过对它的阅读使我更理智地明白懂得爱别人也懂得别人的爱才是那彩色帷幕的真谛，阅读使人理智恰巧表现于它把所有的精华真理都深深藏在文字绚烂的羽翼下，却最终分食鲨口的老渔夫圣地亚哥表以深深同情，我深深地为其中的主人公乔顿为西班牙反法西斯斗争而献出生命时。那老渔夫圣地亚哥就算只带回一具鱼骨也仍然与鲨鱼抗争的形象一下子闪现在了我脑海中。

高一议论文 # 阅读

亲子阅读的感悟

即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，自然就激发了孩子好学的兴趣，当家长给孩子读了某些故事或内容后，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。

四年级读后感 # 阅读

生活因阅读而精彩

书籍犹如朋友，我的生活永远离不开书。刚入小学我就开始在老师的引导下读课外书籍了。妈妈给我买的《格林童话》《安徒生童话》《寓言故事》……都只是被我丢在一边，上了四年级老师指定让读《爱的教育》《淘气包马小跳》，渐渐感受到阅读的乐趣。渐渐读的多了我便爱上了阅读。儿童故事书是我最初的朋友，童话中每个恶人都会得到应有的报应，爱上阅读后书中的一些人物特点和性格直接影响了我。

六年级叙事 # 生活 # 阅读

阅读一片枫

在寒风中划出深秋最美的弧线，静静的落到了初冬萧索的大地上。吹得这平日里就不热闹的宝石山愈发得冷清。有的只是细雨过后泥土散发的淡淡清香。深秋初冬的气息在山的空气中弥漫。事实上正在枯萎的它泛着和城市天空一样的灰色，然而冬天似乎对于它和秋的依依不舍有些不满，似乎不愿离去，用它那瘦弱的细枝与冬作着最后的、毫无疑义的抗争。拾起了方才落下的那片枫叶。它的红带着绝望的死灰色，手指慢慢地沿着它的叶脉划过。

初三议论文 # 阅读

生活因读书而精彩

读书真好。因为读书是一种欣赏，是伴着安徒生、格林童话进入甜蜜梦乡的。听童话成了我的必修课。我曾为卖火柴的小女孩流过同情的眼泪；更被白雪公主的美丽善良感动得热泪盈眶……后来，我多么希望尽快认识那一个个方块字，能捧起自己喜欢的书尽情地阅读呀！一本本书令我百看不厌，只要是我喜欢的书，《作文大全》、《十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《上下五千年》、《三国演义》……应有尽有。

高一散文 # 生活 # 阅读

苦读一流的好书

在闲暇时分能够品一杯好茶、读一本好书，读一流的好书就更是一种雅致，当我还在捧着那本不知看了多少遍的《哆啦A梦》的漫画书咯咯笑的时候，这句话在我幼小的心灵里留下了深深的烙印，这才发现好书比那些漫画书要有味的多，不过也还是断断续续地看完了《红楼梦》，常常是遇到不认识的字就立刻查字典，再在书上用铅笔注上音。那本新买的字典也都被我翻成了，我读得不可谓不苦。读到书中的优美诗句，见到书中有好词佳句。

初三散文 # 阅读

读《鲁滨逊漂流记》有感

不朽的传奇——读《鲁滨逊漂流记》有感初一（七）班李嘉欣喜欢鲁滨逊很久了，可能是这其中的一份离奇情节牵引了我心中好奇的细线，牵出了一个阅读《鲁滨逊漂流记》的美丽梦想。仿佛感受着一颗坚毅的心。我认识到《鲁滨逊漂流记》是作家笛福受一个真实故事的启发而写成的。主要是讲一个名叫鲁滨逊的英国人一心要遨游四海，终于不听父亲的劝告离家去做船员。直到第28年因救了一个船长才回到英国生活……整个故事曲折离奇。

初一读后感 # 生活 # 阅读

阅读资本主义社会的一面“照妖镜”

我对资本主义的认识就如同一个懵懂无知的小孩，看着资本主义社会，但无知的我仍认为那资本主义社会是多么的美好，暴露出了那资本主义社会狰狞丑恶的真面目，使我真正认识了那雾里的资本主义社会。可到后来听别人说于勒发了点小财又喜欢、崇敬于勒，到最后他们发现于勒早就穷困潦倒，并沦为一个卖牡蛎的一个地位卑微的小贩之时又果断的抛弃了于勒，并在心中大声的愤怒的斥责于勒是个混蛋的这样一个故事。

初三读后感 # 阅读

谈读书的苦乐之境

爱读书的人，能够品出书的韵味，如何才能达到读书的乐之境界呢？大都说读书苦。扼杀了学生们读书的兴趣，一些学生们不会从读书中找到乐趣和价值，古人读书，古今之人读书时的心境为何会有如此的差异？就是当今快节奏的生活让人无法静下心来好好读书，看到书就心烦气躁。我们这批新新人类的心境出了问题。读书与娱乐相比，读书当然是苦的。读书之悲苦，读书的本旨湮没于求名利之心中“带着功利之心读书”读书还会有趣吗。

高三议论文 # 生活 # 阅读

阅读成就梦想，梦想陪伴成长

我理解仲永的无奈，更发觉自己的懦弱，便想抽离，其实他有多想呐喊：割舍不断地是这份真挚的感情，悄悄地走到我面前，我只能用感动二字来描述我复杂的心境，但当我想象我已经看见了彼岸前的薄雾时，我便贪婪地想象彼岸的形状，能在闭上眼的瞬间闻到一丝芬芳，将梦想轻易的放弃，我的眼里交织了欢乐与忧伤，越觉得梦想的真实可靠，我会实现我的梦想，我会比以前加倍的呵护他，于是梦的种子在心坎儿上发芽了……六年寒窗。

高一议论文 # 梦想 # 成长 # 阅读

酷爱阅读的我

我经常与书在一起屈膝谈心，我是一个乐忠于看书的孩子，书带给我无穷无尽的乐趣。书便成了我最好的伙伴；书带给了我无穷的遐想，小舟带着我在书中无忧无虑的玩耍。在书的花海中贪婪的吮吸着知识的甘霖......不信”请听我细细道来——中秋之夜“月亮宛如一个大大的玉盘”一个起床看书的念头从我头脑中闪过，蹑手蹑脚的走到书房。生怕打破夜的宁静，海伦·凯勒那不向困难低头的精神，他们看不见绚丽多彩的生活。

六年级其他 # 阅读

墨痕书香

飘散的清香中有着粉红的碎影，心绪总是美丽而忧伤的。人生若没有文字相伴”黄昏迈着轻盈的步子悄悄走来，书页间流淌着搁久了岁月的味道。常令人忆起那个遥远的年代。但那段玲珑岁月里的一方旧丝帕。从张爱玲的笔下流泻出。张爱玲是喜欢回忆的，只是她的往事里有太多的辛酸与凄凉。每每读到朱自清笔下深情的背影，读到冰心娓娓讲述的往事，又常常感慨万千……夕阳中的感动；黄昏迈着轻盈的步子悄然远去了；

初三散文 # 阅读

我读书，我快乐

我是在妈妈的故事中长大的。我津津有味地听妈妈给我讲故事，妈妈爱看书，她的故事匣子里装满了许许多多神奇美丽的故事，我早早认识了勇敢善良的小鹿斑比、美丽的白雪公主、可怜的流浪狗等等。我便在老师和妈妈的鼓励引导下开始了读书。我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，静静地品味书中的故事。我的思维在书中神游，我的情感在书中起落。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花；也曾为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；

初一演讲稿 # 生活 # 阅读

读《致橡树》有感

已经有太多太多的作家和评论家对它进行解剖，很难想象在封建社会里会出现《致橡树》这种主旨的文艺作品。已经是对于爱情最高境界的描述和追求了。能够产生男女平等的爱情吗？这种社会背景下出现的爱情观显然与舒婷的思想距离十万八千里。他们对于男女平等爱情观的呼唤显然停留在攀援的凌霄花或者痴情的鸟儿或者日光春雨泉源的层面，现代爱情观必然产生于完全意义的民主社会之上。现代的爱情观便有了生长的土壤。

高二读后感 # 阅读

读《乱世佳人》有感

带着一颗从疲倦中苏醒的心”昏黄暮色刻画出她倔强的美丽轮廓，即使并没有完全了解这本书的深切内涵。我不能说我已经完全领悟了它的内涵。描写一个暴发户的女儿斯佳丽和几个男人的爱情纠葛。如相貌出众、敢爱敢恨的斯佳丽。粗犷豪放、具有独特处事哲学的巴特勒等等，这部看似通俗的作品产生了感人的艺术力量，既描写了在战争中永恒不变的爱情。不再是娇纵人性的千金大小姐。听到母亲温柔的声音。在父亲的怀抱尽情撒娇。

高三读后感 # 生活 # 阅读

成功的启示——-读《在人间》有感

——题记雄鹰忍受一次次从峭崖上摔下的痛苦，平凡的我们必须花两倍甚至数倍的精力，忍受常人不能忍受之寂寞，《在人间》写的是高尔基十一岁时因外祖父家破产出外谋生的经历。并且心中始终向往着新的生活。也许你会被高尔基渴望读书，拼命读书的精神所感动，也会为高尔基为了读书所遭受的屈辱，还是他面对逆境不屈不挠的精神，毅力不能放在嘴上说，它是意志力支撑下的持久的行动。这看似不可思议事情由于毅力的支撑而变成现实。

高二读后感 # 启示 # 生活 # 阅读

读书

才能体味书中的酸甜苦辣，读书就像打开了一扇扇新的未知世界的窗户，翕张思想的翅膀——远远不是独弦琴，沉浸在书中含英咀华，读书是精神的散步和漫游。读书是一种精神享受。但它们会使我们的生活更有滋有味，将我们带入一个比现实更为深邃的精神空间，读书将灵魂升华至一个纯真的高度。读书让我们有力量抵御世俗的种种诱惑，会在不同的文字里找到自己的影子，读书也可以从他人的观点中找到适合自己的道路。

高一议论文 # 生活 # 阅读

读格列佛游记后感

在简介中看到这是一部充满童话色彩的讽刺小说，真的可以把人带入斯威夫特的游历的世界……小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，每次读这样的书就似乎投身进入了作者的游记故事中跟他一起去探险，从前只是喜欢随着主人公在故事中畅游，但现在我渐渐的学会在故事中寻找些什么。这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家。我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。

初三读后感 # 阅读

读《人性的弱点》有感

战争恶魔正在磨灭人类追求美好生活的心灵时，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲和著作唤起无数陷入迷茫的斗志者，还有85%归结于他表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力，在《人性的弱点》一书中作者阐述了为人之道、处事之理。其中让我印象最深刻的一篇文章名为《将不利因素转化为成功因子》”里面的一个故事一直不断地激励着我，他的人生比以前所能想象的还要丰富。

初三读后感 # 阅读

读教育名著有感

老师们便要每个同学都能养成一个“给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，深深的懂得教书育人的不易，教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。教师要学会在言说和行动中思考，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。近段时间我认真地阅读了叶圣陶、苏霍姆林斯基等人的教育著作，更道出了为人师表的神圣和职责，教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程？

初三读后感 # 生活 # 阅读

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