初三读后感700字作文范文(第2页) - 大知识作文网

《书梦的灯》读后感

《书梦的灯》是由100个感人至深的真实故事绘制而成的。这100个故事有母女之间的亲情，本来在这个年纪生活在美好，快乐的童年之中。但小静的父母把自己一点微薄的工资拿去送礼，小静看父母左右为难，就用跳楼这一办法来为父母分担责任。父母说她是被人害死的，加重了对自己行为的后悔与自责。父母只有愧疚一辈子了。在生活中寻找快乐？这样你会生活在痛苦的阴影之下。没有这四味的生活是空洞、乏味的。

初三读后感

《开学第一课》观后感

我们也迎来了一年一度的节目《开学第一课》。我坐到电视机前观看《开学第一课》。给我们上了一节生动的语文课。形象地告诉我们汉字是如何演变而来的。同学们还一起做了一个小游戏——拼字游戏，同学们不断把身体摆出各种造型。吴京先给我们讲了自己心目中英雄的形象，三位武术冠军给我们带了精彩的表演，大家都知道去年他和机器人阿尔法进行了一次围棋较量。向我们诠释了未来科技和人类的关系，著名钢琴家郎朗走上了舞台。

初三读后感 # 传统文化

读《生命生命》有感

也要让美丽的光芒划过天际，这是我坚信的一句话！而当我读了杏林子的《生命生命》这篇文章之后”我更加坚信这句话了。这篇文章表达出了她强烈的生命意识和积极的人生态度，她希望每个人珍惜生命。让有限的生命发挥出无限的价值，小飞蛾在险境中挣扎。展示出生命的顽强和力的拼搏。感受自己的生命“呼唤自身的生命意识”促使人们严肃地思考人生，但作者却由此感悟出深刻的道理，但也会片刻后自信的回答。

初三读后感 # 生活

《开学第一课》观后感

让我对科学创造的意义有了更深层次的认知，对实现中国梦更加憧憬和期待。从人类学会制造并使用工具来帮助自己开始，人类便开始不断地创新，创新科学技术，创新政治制度，创新成为人类文明的助推器。为克服甲骨文材料不易得的缺点，春秋战国时期发明了竹简和木牍。春秋末期人们发明了轻便的帛书。缩微图书越发微小易存，让我们的社会更进步。发展为如今的彩电、电脑、汽车等等高科技产品，科学正悄悄地改变着我们的生活。

初三读后感 # 创新 # 科技

读《许愿花的秘密》有感

在学校的图书馆里借了一本书名字叫《许愿花的秘密》。拿下来后静静的坐下来看……这是一个校园魔幻故事。我真的好佩服彭彭姐姐的才华，徐佳佳一个高傲的女孩在来到白云学校前成绩一直是第一，不停地许愿报复茉莉。导致许愿花寄生在她生体里，并且发芽……星期六在家里我看完了整本书。徐佳佳发现自己许愿后手心出现了许愿花的印记，她会死掉的、她和潘医生的对话被安小小和丁翘楚偷听到了。

初三读后感

枯萎的星河

秋风轻浮地摸着面颊，就像那一排坐在石墙早就被风干的背影，那些各自奔前程的身影匆匆渐行渐远，我心中那一抹尘封的记忆毫无征兆的投影在我心间。轻轻地踩在泥泞的小道上，搂着稍稍有些刺骨的秋意向前独走。那些身影的笑声徘徊在我的脑海，身影越跑越模糊，我忽然惊醒似的想要抓住它们，也会就像那些掠过的红蜻蜓，也会在我的岁月中慢慢不见，缓缓地定格在夕阳的怀抱下。走过我记忆中一片片碎片拼成的伤怀。仿佛能倒映我的青春。

初三读后感

守信为荣，失信可耻

自从读了《中小学诚信教育读本》这本书之后，让我知道了诚信是人类的基本道德规范，这本书主要讲了一些国内外的知名人士和同学们诚信的故事。使我不由自主地想起了那年寒假，我去学作文的一件事，我和好朋友通电话说好第二天在学校门口等着对方，连想都没想今天有什么事，就跟着爸爸去了。害得我的好朋友在寒风刺骨下等我，我便骗她说，老师用亲切地语气问我那天为什么没有去学作文，我还是把跟好朋友说的话回答老师。

初三读后感

读《论语》与孔子同行

不知为不知，记得这是初一的时候第一次接触《论语》”这些竟然是从还在上幼儿园的小妹妹口中讲出，一边背诵一边抱怨古人写字总喜欢写，我不禁为这种独特的感慨开怀大笑，孔子的老师却被认为钻子，以真诚的态度去读《论语》，知之为知之，不知为不知，我想这是我们所接触的内容中最简单的一句吧。却是我们学习中不可缺少的态度，不曾尝试抛开面子，也不失为对学习的一种劝勉。诚诚恳恳的学习态度是至观学习的重要因素。

初三读后感

青铜葵花读后感

我躺在床上最后翻看这本书《青铜葵花》。心中有一股不可抑制的力量，从此两个孩子开始他们那艰苦却又幸福的生活……这两个炎黄子孙，截然不同的孩子结合在一起，亲情使葵花变得脆弱而又坚強。是她记忆最深刻的日子吧！她拥有亲情却又失去了亲情，这么年幼就要承受失去双亲的折磨，确实让人洒下同情之泪。残酷的命运没有永远缠绕着她，她在大槐树下做的决择，让她重新拥有快乐！才拥有了亲情！亲情是不被任何困难阻挡的。

初三读后感

观《开学第一课》有感

0级的地震使得数万余名无辜群众瞬间失去生命，使得无数家庭沉浸在丧子失妻的痛苦和悲伤之中。那是浸泡在泪水中的五月，那是没有欢声笑语的五月，但那也是最让人感动的五月。却在醒来后首当其冲要求救人，因为他愿意用尽全部力气去拯救一个个素不相识的人的生命，佝偻着身躯的年迈乞丐站在捐款箱前！颤颤巍巍地将乞讨一整天来的一百元钱虔诚地塞进箱内：却依旧掩不住因哀痛而略显悲伤的神情，这是一个老者对生命的关怀！

初三读后感

洪战辉事迹的读后感

如果把人的一生比作一场考试，怀化学院在读大学生洪战辉的人生考卷属于好难好难的那一种。却是好美好美的那一种。难在这份考卷写满了困苦和逆境。亲生妹妹遭厄运，捡来的妹妹等救助，小战辉十几岁的人生变故，远远超过了同龄人的苦难。美在洪战辉的答卷写满了不屈和奋争。未尝艰辛哪觉苦，事非经过不知难。从好难好难的人生考卷到好美好美的人生答卷，洪战辉的经历的确是一个鲜活而深刻的人生课堂。面对困苦。

初三读后感

生命的触发——读《生命生命》有感

因为他从不愿意告诉我们他对我们生命的决定，生命，生命应该像如蜡烛一样，生命的路是从没路的地方践踏出来的，生命的路是脚踏出来的“生命像一杯浓酒“生命是一场持久的拼搏”只有经受海涛的冲刷才会光彩夺目；林希在《石缝间的生命》中告诉我们生命正是要在最困厄的境遇中，冰心奶奶在她的《谈生命》中提到了一个警句；愿你的生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黄昏，生命能够被人们从不同的角度出发来描写”

初三读后感

读《城南旧事》有感

《城南旧事》是一种沉静的哀伤，只是题目带给我的一些想法，想必只会是年幼时的回忆，现在已经那些旧事太遥远了，坐在窗前看着同龄人玩耍。是否就是背着书包走到家门口时，闻到妈妈饭菜的香味；是否就是蒙着别人的眼睛，嚷嚷着要他们猜猜我是谁；是否就是在一次次凉风的袭击之后，我不冷……那些回忆也不敲敲门，也许我的大脑早就被吞没了，还记得以前那个不爱说话的我，其实——好多回忆是甜甜的蜜。

初三读后感

读《三国演义》有感

看过《三国演义》的人都认识周瑜，周瑜是三国时期孙权手下的一员有勇有谋将领，他虽没有诸葛亮多计谋但也算是足智多谋，是人才的周瑜也是小人，《草船借箭》一小故事则体现了周瑜的心胸是何等狭窄，他看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，甚至想置诸葛亮于死地。而聪明能干智慧过人的孔明则漂亮地完成了任务，这更明显地体现了周瑜的心胸狭窄，周瑜的死更是一个鲜明的例子，若不是因为心胸狭窄又怎会落得如此下场呢？

初三读后感 # 生活

《水浒传》读后感

我总算明白了很多道理.不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财,也不必说武松漂亮的醉拳,总是一说二骂三打.结果不是吃亏就是后悔,有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义,相信没有多少人能有他这样的魅力.这不是因为他的相貌,就是他那在别人眼中芝麻大的优点.请不要小看他那芝麻大的优点,在这世界上就要灭绝了.我总觉得我们在生活中对于朋友甚至亲人少了一份亲情,少了一份哥们儿友情.我清楚的记得,

初三读后感

花重锦官城——观《天府的记忆》有感

它里面蕴藏的一个都市正在我眼前悄然发展着。分别介绍了成都险要的地理位置﹑李冰父子修筑都江堰带给成都的一段传奇﹑三星堆﹑金沙遗址的宗教文化等。它没有让人们遗忘了它衰落时辛酸的时光，反衬出黯然失色后接踵而至的崛起时繁荣昌盛的天府之都！面对现在美丽的天府，我看见了一幕幕感人至深的瞬间，看见洋溢在人们脸上那喜上眉梢的欢悦﹔面对现在繁华的蓉城，我听到了无数沉浸在鲜花和礼炮中的呐喊声。

初三读后感

2017开学第一课观后感

我不是因节目中人的执着而感动，而是因为自己也有着那未经磨砺的梦想而激动。留给我的只有广袤的天空和自由飞翔的身影。可就是在这无声之中我似乎感受到了什么是成长，真正的成长离不开梦想的支撑。成长因梦想而精彩，立志想要登上太空：他的人生也因为这份梦想而与众不同，历史上也有很多人因为有着梦想奋斗执着而大放异彩，像爱迪生梦想成为一名科学家从而造福了无数人。

初三读后感 # 启示

潇湘的魅力

都会为她的一颦一笑所打动。便一下子记住了曹雪芹笔下最有性格的黛玉，少年不知愁滋味“我就从未走到她的心间”甚至还质疑过贾宝玉的眼光，怎能不让世人感叹“更受不了《三国》、《水浒》中打打杀杀的场面?便决定再次领略《红楼梦》中静谧的画面，我突然发现黛玉的身上。有着不同于世俗的美，我渐渐推翻了自己从前的定论，原来小小年纪的她竟承受着如此沉重的压力，她在贾府的生活就愈加难过起来，又怎能让人对她怀有怨恨呢。

初三读后感

《送东阳马生序》读后感

我非常佩服古代的那些为科举考试而读书人，我佩服他们能够有那么有恒心。但是他们度不会感到厌烦，他们认为想要为国家做贡献，也许有许多人读书是为了追求功名利禄，有人会认为他们很贪财，在宋濂的这篇赠序中就向世人展示了一代大文豪艰辛的求学历程。不必被当时的制度所压着，他小时候因为家贫以至于买不起书，他只好把从别人家借来的书抄一遍再还给人家。经常跑几百里路去请教问题。但他从来都不羡慕那些身穿绫罗绸缎的人。

初三读后感

《瑞恩的井》读后感（1）

文章讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，感触最深的就是一个六岁的孩子竟有这样的同情心。同情行为是社会里一种非常重要的美德“若社会里没有同情，我觉得培养孩子的责任感和同情心也是很有必要的”当时班里的孩子都曾捐过旧书或者报纸。我们现在对孩子同情心和责任心方面的教育似乎有些缺失，我们的孩子也能和小瑞恩一样在听完一个故事后能对故事中的人物产生同情。

初三读后感

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