六年级读后感生命作文范文(第3页) - 大知识作文网

乐观独立，拥有第二次生命

——读《鲁宾逊漂流记》有感鲁滨逊这个名字我相信大家一定很熟悉吧？又需要与大自然搏斗的情况下，他在岛上将一个当地土著由食人族手中救出，而当他在面对一个与自己不同种族、宗教与文化的人时，鲁滨逊在两年的流浪生涯之后带着这段友谊的怀念及一个全新的自己回到了家乡，不幸命运只会让弱者低头叹息，当鲁滨逊面临这种环境的时候，这是蕴含着多少乐观的精神呀，鲁滨逊丝毫没有向生活、向大自然低头的意思。

六年级读后感 # 生命

生命中的责任

人生中的责任读《雷锋事迹》有感读《雷锋事迹》有感最近我读了一本书，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱，跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献。

六年级读后感 # 生命

读《超越生命的爱》有感

任凭驾驶员、战士们怎样喝斥驱赶都不肯挪动半步。恼羞成怒的主人用长鞭狠狠地抽打本来就瘦骨嶙峋的牛背，但老牛依然没有让开。在一旁的战士哭了，最后一个战士说：当水放在牛的面前时。牛却没有喝”不远的沙漠背后跑来了一头小牛，老牛慈爱地看着瞠目牛贪婪地喝完水。不等主人吆喝就自己慢慢地往回走，老牛不顾自己的生命就是为给自己的孩子要口水喝。老牛对小牛的爱让老牛在风沙，更包含了老牛对小牛深深的爱。

六年级读后感 # 生命

读《倾听生命》有感

我读了一本名叫《倾听生命》的书，哪怕只有一次机会都能顽强生存创造的《伟大的奇迹》,有介绍百合花、虎皮兰、人体器官是如何应对《脆弱与坚强》,体验生命的价值《做好我自己》等等。这本书给我感受最深的是《偷窃自己的人》，贝利是二十世纪二十年代人人皆知的珠宝大盗，他偷窃的对象都是有钱有地位的上流人士，有一个记者问了一个有趣的问题：我想知道蒙受损失最大的人是谁，贝利不假思索地告诉记者？

六年级读后感 # 生命

生命的真谛读后感

接受福贵家产的龙二在文中批斗，傻女婿在施工队因安全问题而摔死，儿子因长夫人难产抽血而死之类的政治弊端不谈，仅文中所展现的戏剧化的情节使主人公福贵最终形成的看似消极的人生志就足以令人叹为观止！以赌为业成了主人公生活的唯一乐趣，主人公与声色马的生活失之交臂，自已的父亲也因此活活气死，主人公目睹身旁的战友一个个无情的剥夺了生存的权力，此刻他深深的理会到亲情的伟大和对其无尽恋。

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向生命鞠躬读后感

儿子不小心蚂蚱掉地上了，蚂蚱的顽强使作者和儿子都惊呆了，向一个弱小而顽强的生命深深地鞠了一躬。那只蚂蚱用自己的最后一点力量挣脱束缚，更应该明白我们不能随意扼杀生命。这只蚂蚱两次不顾身体的剧痛。毅然选择了通过逃跑来获得自由：这只蚂蚱就算要逃跑获得自由，也不要在草秆上受约束地活更长的时间，蚂蚱为自己获得自由而缩短了自己的生命，讲述的是一只备受摧残却顽强抗争的小动物——蚂蚱”

六年级读后感 # 生命

石缝间的生命读后感

林希诠释出了石缝间的生命的倔强，可他们却不畏艰辛的抓住一切可能的机会去完成他们的梦想。而他的母亲因刚生产完且不太会照顾新生儿，没有把新生儿放在自己的被窝里让自己的热量传输给新生儿。待新生儿的家人发现后赶紧去找医生来抢救新生儿的生命，医生很对新生儿的家人说他已经尽力去抢救了，小孩能否生存下来还得看之后10个小时内的情况了。把新生儿放到他母亲温暖的被窝里暖着。

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生命的价值读后感

院长拿出一块石头让他分别去石头市场、黄金市场、宝石市场三个级别不同的地方去卖，从而一次又一次的提高了石头的价值。其实人的生命也是一样的，那你的生命还有什么意义？其实每个人的生命都是平等的，没有人生来就必定当总统，更没有人生来就要依靠乞讨度日，生命的意义也就有差别。现实生活中我们看到的生命，更多的是平凡的生命，但这些生命的价值却显得举足轻重了。现呢所以生命的价值不在于生命本身。

六年级读后感 # 生命

读《倾听生命》有感

梦想是人类发展的源泉，全世界国家的科学家都想实现这个伟大的梦想，会遇到很多挫折和失败它们是最大的绊脚石。人生怎样面对挫折和失败呢？应该把挫折当成对自己的磨练，世界上有很多发明家都是经过很多挫折和失败，平凡、乐观、自由自在的生活方式也体现了生命存在的意义，他没有忘记国家和人民的爱，利用训练以外时间学习科学文化知识，他认为帮助别人能使自己更快乐。

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《热爱生命》读后感

生动地展示了人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，就要同人生道路上的一切艰难险阻做殊死的搏斗，这就是生命中唯一的财富“活过并经历痛苦；让我们为自己拥有坚强而美丽的生命而自豪！热爱生命，洒满阳光、铺满鲜花的道路永远只是人生的一种美好祈愿，这篇小说中的主人公在重重艰难险阻面前，想要放弃生命。

六年级读后感 # 生命

《热爱生命》读后感

我在家中读了一篇关于美国着名作家杰克·伦敦《热爱生命》的这篇文章，表达出作者非常热爱生命的情感。让我认识到生命的可贵，作者所要表达对生命的热爱使我感触颇深。我常常认为生命只不过是肉体包含的躯壳罢了，而却没有认识到生命也是我们的一切，完全忘记生命的可贵。学习是为自己的灵魂和生命更加充实，不懂得热爱生命的人，现在的青年人不顾生命的反对，他们是多么的热爱生命啊，热爱生命是我们不可缺少的精神力量。

六年级读后感 # 生命

《热爱生命》读后感

《热爱生命》主要写了两个淘金者，甩下了另一个淘金者独自离去，这位淘金者知道有一个地方有食物与子弹，于是他便在头脑中形成了一个印象——我知道哪里有食物。现在他身上没有一点可以吃的东西。找到了一种特别苦辣而又难吃的小浆果——尽管不好吃，他有时会抓到几条小鱼（只有他的小指头那么大，还有一次竟然找到了一窝刚出壳的小鸡——他不分青红皂白就像蛇一样把小鸡塞在了嘴里，但是外面的荒原更加危险——狼群。

六年级读后感 # 生命

《热爱生命》读后感

应该如何去热爱生命，我直到读了英国杰克伦敦写的《热爱生命》才真正了解到。《热爱生命》的故事虽然短小，但却深刻地讲述了一个人对生命的热爱、渴望。他一直靠着一个意念慢慢地前进，也许不能确定自己生命的蜡烛会烧多长。但谁都可以决定自己是否拥有热爱生命的权利。穷困的家境使得他们唯一的一个孩子由于得了病没钱医治而离开了他们。妻子想到自己现在的困境，又想到离开的孩子，想和丈夫一起吃砒霜好一了百了。

六年级读后感 # 生命

《热爱生命》读后感

《热爱生命》是语文课本上的一篇文章，使我感受到了生命的可贵和物竞天择的残酷，这是一出残酷的求生悲剧，但更重要的是他那坚强的意识，他的求生意识把他从死神边缘拉了回来。逼他向前走的是他的生命“就是因为这个他的生命火花才会闪烁起来。大自然却可以把一个活生生的生命换成一副血肉骄横的骨头。这副骨头在表现了大自然的物竞天择时”也向我们展示了生命的脆弱，由此表现了淘金人对生命的热爱和向往。

六年级读后感 # 生命

生命之歌——读《热爱生命》有感

杰克·伦敦在其短篇小说《热爱生命》中描写了一位无名的淘金人在归途中遭伙伴抛弃、在自然困境中、濒临死亡下向我们展示的顽强的生存意志——惊人的生命力和挑战极限的斗志。美好的未来似乎已经展现在淘金人的眼前。他陷入了生命的困境——孤独一人在荒野中行走，面对饥饿难耐的野兽，信仰是心灵最好的朋友。可是他没有放弃对朋友的信任，支持着他迈着疲惫的步伐继续前行。饥饿是身体最大的敌人。

六年级读后感 # 生命

开学第一课观后感：知识守护生命

要求全国各地学校组织学生和家长收看中央经济频道在18：55播放的《开学第一课》，大型公益活动以生命意识教育为主题，意在让应急避险教育深入人心。2亿中小学生《开学第一课》就学应急避险，让孩子们学会敬畏生命并珍惜生命。全部从五层的教学楼中撤离到安全的地方。每学期组织学生进行一次疏散演习。学校为学生们计划了各自的逃生路线，汶川灾难进教材”《开学第一课》就让孩子们学习如何应急避险。

六年级读后感 # 生命 # 开学 # 知识

生命是宝贵的

这本书仿佛把我带进了那个神秘的昆虫世界，而我就是昆虫的一员……昆虫是渺小的，甚至没有仔细的观察过任何一种昆虫，可是一捧起这本书我发现我爱上了这些昆虫：一次次把我带进了昆虫世界，在人类的生活中也有许多以昆虫为启示而发明的东西，昆虫的一切给了我们人类很多启示，读了昆虫记这本书我看出了法布尔对昆虫的喜爱和他观察的仔细。昆虫是可爱的，是有感情的他们是大自然的生灵。

六年级读后感 # 生命

永不放弃的生命奇迹

海伦·凯勒是美国着名的盲聋慈善家、作家和演讲家。被认为美国历史上最伟大的女性之一，《假如给我三天光明》真实地记录了海伦·凯勒与病魔作斗争。希望以此启发人们要勇敢、坚强、乐观地面对生活，但却给全世界人民带来了无穷的光明和希望，我最喜欢的是这本书的最后一篇——假如给我三天光明。那么凭借视觉将会有多少良辰美景展现出来，可是那些视力正常的人面对色彩斑斓的世界。

六年级读后感 # 生命

珍爱生命，远离毒品!

影片中那一个个被毒品所残毒的生命依旧历历在目。一些西方国家强行在中国进行罪恶的鸦片贸易，使无数中国人堕入苦难的毒海。迫使中国一而再、再而三地割地赔款。甚至认为吸毒是时尚，且全球吸毒者是渐渐增加。现在的新型毒品是个大恶魔！其中危害十分大的摇头丸可谓是“毒品之王”不认识的人或许会误认为它是小孩子的钙片，或许误认为它是美味的糖果，把此可恶的物品吞下肚里，不断地发疯、跳舞、疯叫、神志不清。

六年级读后感 # 生命 # 珍爱

有爱，生命才有意义——《乌丢丢的奇遇》读后感

《乌丢丢的奇遇》主要讲了残疾小女孩珍儿在木偶戏表演家布袋爷爷那里捡到了一只会跳的小脚丫。珍儿把他安在了一个没有腿的布娃娃的身体上，乌丢丢很快乐，吟老与乌丢丢一起寻找布袋爷爷和珍儿。懂得了爱和感恩，知道了快乐和忧伤。布袋爷爷给了乌丢丢生命，吟老先生给了乌丢丢智慧，乌丢丢听说布袋爷爷去世了，这个小脚丫仍然有生命。小脚丫把自己融进了珍儿的身体，乌丢丢珍惜生命的可贵，懂得用爱去滋养生命、回报生命。

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