读后感生命1000字作文范文 - 大知识作文网

《热爱生命》读后感

杰克·伦敦以巨大的艺术力量平静地叙述了一个惊心动魄的生命与死亡抗争的故事，表现了对生命的酷爱如何帮一个人战胜了死亡；生动地展示了人性的伟大和坚强。生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了一曲顽强的生命赞歌，而在背后支撑生命、提供能量的无疑就是坚定的信念。只要心中生存的信念还在，更有人说人生就是痛苦和无聊，太多的颓废和消沉以及百无聊赖……前些天看到一则报道。

六年级读后感 # 生命

生命

也许是神妒忌它的美丽，固执地寻找着沙漠里的如珍珠般稀有的水分”它会在第二年的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。似乎要占尽人世间所有色彩，黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的金发，开花就意味着生命的终结和凋零，多情的诗人也许会哀叹，也许依米花如果生长在江南“那么它的美丽便可以永远地保持下去，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般的灿烂夺目。手里摆弄着一棵刚刚扯下来还没来得及枯死的太阳草。

六年级读后感 # 生命

做生命中的“强者”——读《鲁滨逊漂流记》有感

不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻，历经了一段生活的辛酸与坚韧，品味着鲜活人生的起伏与坎坷，这本书曾激励着几代人走过了平凡而又无悔的一生，英国作家丹尼尔、笛福在整本书中，记叙了一个名叫鲁滨逊、克鲁索一生的离奇遭遇。但他没有因此而放弃自己喜欢的航海探险，最吸引我的是他流浪孤岛的一次航海生涯。我不禁赞叹起主人公那不屈不挠、百折不回的战斗精神。同时也为自己胆小懦弱、依赖他人的个性感到羞愧。

四年级读后感 # 生命

生命

特别是在马路旁电线下……大多写的是让我们珍爱生命一类的话。被火舌缩小的包围圈内已经变成了黑压压的一片。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速的滚动，并不断发出外层蚂蚁烧焦后身体爆裂的声响，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……这是一则真实的故事，突然我看见前面有一个草垫子。竟然连救命也忘了喊。我隐隐约约听到了爸爸、妈妈的声音，我便听到了爸爸、妈妈从井口传出焦急呼唤的声音。妈妈听到了我的声音后便开始哭。

五年级读后感 # 生命

生命的意义——读《雷锋的故事》有感

不就是写雷锋喜欢做好事，我早就看过写雷锋好事的书了，我就随手拿起这本书漫不经心地看了起来。书中详细地讲述了雷锋是怎样从一个穷苦的孤儿一步步成长为革命战士，成为人类真、善、美的化身的故事。他并没有做什么惊天地，他只是在一个个平凡而普通的学习、工作岗位上勤勤恳恳地做人、做事，这个故事让我懂得了生命的意义。他每天都会去思考怎样才能把事情做到更好，我就喜欢去外面买好吃的。明明妈妈已经做好了饭菜：

五年级读后感 # 生命 # 雷锋

生命的高度

拥有儿孙陪在身边的天伦之乐。主人公保尔从小就在困苦的环境中生长？应该还有人们对作者这种为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质的赞扬吧，我体会到了保尔想要消灭敌军的愤怒，我体会到了保尔想与病魔决斗的决心。也依然渴望着为国家、为人民付出的强烈愿望……不知不觉看完了《钢铁是怎样炼成的》，他依然会选择为国家、为人民着想的活着，保尔的人生是充实且有价值的。

初二读后感 # 生命

赤裸裸的殊死搏斗——读《热爱生命》有感

《热爱生命》是杰克·伦敦留下的最为璀璨的文章。它讲述的是一个淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，塑造了一个富有顽强意志力的淘金者。他内在的生命却不愿死去而逼着他前行。生命为什么会如此之坚强？这种信仰是一直支撑着淘金者的精神支柱。也许是对生命本身的渴求。

高一读后感 # 生命

热爱生命

杰克·伦敦的《热爱生命》讲的就是一个关于生命的故事。一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的抛弃了，就在他的身体非常虚弱几经昏倒的时候，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方！为了战胜这匹令他作呕的病狼，仍然在徒手搏斗中用尽所有力气咬死了狼，最终通过冰天雪地的荒野挣扎着来到海边。想要放弃生命，选择死亡是再容易不过的事情，但他却没有甘心就死。

六年级读后感 # 生命

追随一种虚无的生命本身

总有那么一抹倩影成为心中拂之不去的美丽。听到的是灵魂深处潜藏已久的心，我准备延续这份丢失已久的冷静，使我们再无法真切的了解他，我姑且举灰黑的手装作喝干一杯酒：我将在不知道时候的时候独自远行“再无助也仍然选择欢笑”让我看到哪怕是哭也不虚无的他，终是选择了黑暗。也许现时的率真不允许我们伪装坚强。鲁迅文字中的假装。我们永远承载不了他背后的重压，灵魂深处孤独的人儿，而毅然选择黑暗和虚无的过程吧。

高一读后感 # 生命

生命的乐章，英雄的赞歌

这是一本介绍抗日战争沂蒙战地里英雄人物的书。不知不觉中我的眼睛里多了一种晶莹的东西。他把自己年轻的生命献给了祖国的抗战事业。他很快炸掉了敌人的鹿岩。便集中火力向刘光荣射去，炮楼里的火力像狂风一样扑了过去。刘光荣的顽强努力和机智勇猛，而在以后的安丘城战斗中刘光荣又创造了奇迹。刘光荣冒着敌人的炮火匍匐到城门下。巨大的气浪把刘光荣推倒在地上。狡猾的敌人趁刘光荣立足未稳。

六年级读后感 # 生命

悟·生命——《生命的意义》有感

但生命的花朵却永远都是鲜艳的。——题记生命的意义是什么？却总解释不透生命的真实，苏联作家奥斯特洛夫斯基在小说《钢铁是怎样炼成的》中写到：他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，我的整个生命和精力都已奉献给了最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗：最终不过化作脚下一堆黄土，我们伟大的毛主席为了历经千辛万苦，穿过杳无人烟的草地……完成了二万五千里的长征，贝多芬无时不充满着一颗火热的心。

初二读后感 # 生命

读《谈生命》名篇有感

却是她一份发表后便遗落50多年的瑰丽明珠。还记得我小学四年级时买了一本冰心的诗集《繁星春水》，我现在还记得那时父母看到这本书时眼中放射出地兴奋的光芒。快乐勇敢的流走，似乎有一股力量催逼着他向前走……，我们是大生命中之一叶，最终也会江流入海，我们就注定要经历生老病死，我们会经历无数坎坷，来生究竟会怎么样，生命会使我们的灵魂继续延续。文章的最后一段使我对生命的了解更加深入，其实我们的存在是那么渺小。

初三读后感 # 生命

读《生命的另一扇窗》有感

还能让我在闲暇之余丰富文化生活．《生命的另一扇窗》这本书就深深地吸引了我，其中令我感受最深的一篇文章是《心是一颗会开花的树》。一个女孩和她的弟弟曾一起度过快乐的童年，弟弟便在一个工地上出了工伤。后来女孩和她的弟弟故地重游，见到洋槐树时弟弟主动要求照相。弟弟的心结已经打开，他知道挫折只会让人变得更坚强，人这一生不可能总是一帆风顺，总会遇到这样或那样的挫折与考验。记得那是我刚开始学小提琴的时候。

初一读后感 # 生命

生命的奇迹——读《鲁滨逊漂流记》有感

主人公成就了生命的奇迹，文中主人公鲁滨逊很向往冒险生活。鲁滨逊开始了历险生活。在荒岛开始新的生活。他先将沉船上的食物、制翻篷的布、枪支、弹药、衣服、工具等一一送到岛上。靠船上剩下的食物生活。鲁滨逊费尽心血的把这个荒岛开拓成了世外桃源，鲁滨逊便和星期五在荒岛上相互依靠。鲁滨逊带着星期五回归故土，结束了长达28年的孤岛生活，歌颂了资本主义上升时期那种不畏艰难险阻。充满野心和冒险的精神。

六年级读后感 # 生命

生命的乐章——读《荒野的呼唤》有感

但对生命深切的怜悯与敬畏之心永远存在。生命的情感好比一阵狼嗥，生命是可爱的，不只是有人类才具备生命神圣的光辉……豁达的人生，《荒野的呼唤》寄托于我的不是那些精彩的故事情节，而是那些生命寄托于的精神。看见一只老鼠正想爬上橱柜去吃那些美味佳肴，一股从来没有过的对生命的敬畏油然而生，仿佛感受到了春天枝头鸣唱的鸟儿，的生命的顿感与气势，生命令人敬畏，但这个小生命却没放弃，像是在抒发着那首古老的生命乐章”

初一读后感 # 生命

《生命的林子》读后感

玄奘想静下心神，但法门寺法事应酬太繁，自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，有人劝玄奘说：你若想在僧侣中出人头地，离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，方丈明白玄奘的意图后，玄奘说：你愿做烛火还是太阳呢”玄奘认真思忖了好久，于是方丈微微一笑说“我们到寺后的林子去走走吧？法门寺后是一片郁郁葱葱的松林”方丈将玄奘带到不远处的一个山头上，方丈指着其中最高大的一棵说！方丈又信步带玄奘到那一片郁郁葱葱密密匝匝的林子中去。

六年级读后感 # 生命

读《倾听生命》有感

这是我读完《倾听生命》所领悟的道理。一个美好的家园转眼间变为一片噩梦的地狱；远方亲人的期盼眨眼间变为家人死亡的噩耗。可以看到人们痛抱亲人遗体时泪流满面。一名年轻的妈妈双手紧抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，怀里的女婴依然惬意的含着母亲的乳头，红扑扑的小脸于母亲沾满灰尘的双乳形成鲜明的对比。一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，无情的地震毫不犹豫的夺去年轻妈妈的生命。

高二读后感 # 生命

生命奇迹

更是一种对生命地依恋、不舍。这股生命的力量激励着千千万万的人为生命奋斗拼搏。我真真正正地看到了一个奇迹的诞生——海伦·凯勒。海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性”更为无望的世界带来了希望……她让为生命绝望的人类相信命运可以用双手去改变。她让为生命叹息的人类坚信命运无法掌握人的生死，她更让为生命而自暴自弃的人明白生命的可贵；

六年级读后感 # 生命

小学作文热爱生命

也不会因碌碌无为而愧疚。他就能够说我把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而奋斗。更有人说人生就是痛苦和无聊，杰克·伦敦的《热爱生命》讲的就是一个关于生命的故事。一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的抛弃了：两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方！仍然在徒手搏斗中用尽所有力气咬死了狼，最终通过冰天雪地的荒野挣扎着来到海边。想要放弃生命。

六年级读后感 # 生命

生命赋予我们的意义—读《120米，血洒英雄路》有感

杨钢林带着徐凯盛盯住罪犯。英雄刑警杨钢林因失血过多，是杨队长不辞辛苦保护我们老百姓“有什么能比得上为祖国作贡献更光荣”人民群众的安全牺牲自己宝贵的生命，外公曾给我讲过一个叫《献身国防现代化的模范干部苏宁》的故事，使苏宁把别人的安危看得比自己的生命还重。苏宁曾5次冒着死神的威胁。还是毫不犹豫地扑向了死神……有人会问，生命赋予的意义是敢于直面淋漓鲜血的猛士：是在没有路的地方走出路的勇敢者。

五年级读后感 # 生命

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